《音频信息的采集与加工》之课程标准分析
一、课程性质分析：
高中技术课程以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习操作为主要特征的基础教育课程，是国家规定的普通高中学生的必修课程，技术是一个基础的学习领域。
信息技术学科立足于学生直接经验和亲身经历（如学生身边的信息获取与加工），立足于“做中学”和“学中做”。在本节《主题网页创作》中体现了技术课程是一门立足于实践的课程，并且也体现了一门高度综合的课程，体现了集体主义思想和个人力量的结合体，每个小组的成员都为各自小组的荣誉而努力，不仅突出了自己，也展示了团队的智慧与力量。
二、课程价值的分析：
信息只有利用才有价值，《主题网页创作》学习很好地诠释了技术课程的价值。
1、增加自信心和融入技术的能力。
通过本节的学习，学生体会到在技术领域，人人都可以成为成功者，通过技术来表
现自己非凡的一面，对学习其他学科有较强的推动作用。信息技术作为培养学生综
合信息素养的课程载体，提高了学生之间交流技巧。
2、培养了合作意识与精神。
在本节的学习操作中，充分体现了合作共赢的精神，通过每个任务的达成和每个技
术环节的探讨，让学生知道：只有合作才能提高学习效率与学习信息、运用信息技
术的热情。
三、课程目标分析：
普通高中信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。而学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；发表观点、交流思想、开展合作并解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。结合《主题网页创作》三维目标的确立与教学重点难点的定位。
1、知识与技能方面：
有效获取与能熟练地使用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，
能适应信息技术的发展变化。确定本节的适应与技能目标：
※会根据实际需要来选择适当的工具进行信息的集成。
※理解表格在网页布局中的作用与意义，会运用类比方法将以前学的知识融入到网页创作中
2、过程与方法方面：
课标要求：能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求；能选择合适的信息技术进行有效的信息采集、存储和管理；能采用适当的工具和方式呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作；能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，如辅助其他学科学习、完成信息作品等；能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。
根据以上的要求，确定本节的教学过程与方法运用。
※通过小组合作与自学微视频、学案相结合等途径，进行任务的完成和掌握基本的技巧，体会整体规划的重要意义。
3、情感态度与价值观方面:
课标要求：体验信息技术蕴含的文化内涵，激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度；能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响；能理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任地、安全地、健康地使用信息技术。
根据以上的要求，确立本节的培养目标：
※培养同学们的合作意识和自我探究学习精神，树立正确科学观。
※感受集成的信息带给同学们美感，增强学习信息、运用信息的自豪感。
根据课程目标与教学内容要求，确立本节的教学重点与难点：
【学习重点】能够系统分析问题，并科学规划集成作品；
【学习难点】科学运用表格布局，能够完整地进行网页的建设、制作和评价。
在教学中，要将课程标准要求与内容灵活贯穿到每个实例或任务中，从而让学生能正确对待应用技术。
《主题网页创作》之学情分析
高一年级大部分学生通过前面几章内容的学习，对于新鲜事物比较感兴趣，对于身边的信息认识还有一
定的不足。随着各种技术的智能化，如手机的智能技术更新不仅让手机只具有通话功能，还可以通过手机录音、拍照、观看视频、访问网页等，所以学生兴趣满满，对于学好本节课内容具有较好的导向作用。如何制作网页调查问卷
根据教学目标和课程标准，要求学生能够从身边的事例体会出信息加工工具能够有效传达信息的作用，并且学生乐于接受使用网络来丰富生活与学习，但对于耳熟能详的知识内容，学生往往不会认真进行思考，因此，结合任务驱动和小组合作和微视频来带动那些不爱动手的学生操作起来，更利于完成教学任务。
学生在平时的学习中，对于网站与网页的认识还停留在只使用的阶段，自己如何动手制作还有一些为难情绪，因此，课前通过在线调查，老师进了学习内容的调整和易化，从整体规划到详细设计有了大致的框架，并不要求进行多么高深的设计。
另一方面学生经过以前的学习，与其他同学已形成良好合作的基础氛围，彼此了解较深。
6.1信息集成之主题网页设计创作
课前问卷地址：www.sojump.hk/jq/7815362.aspx
目的：了解同学们关于集成信息中对网站（页）的整体认识。
一、学习目标
【知识与技能】：
1、会根据实际需要来选择适当的工具进行信息的集成。
2、理解表格在网页布局中的作用与意义。
【过程与方法】：
通过小组合作与自学微视频、学案等途径，进行任务的完成和掌握。
【情感态度与价值观】：
1、培养同学们的合作意识和自我探究学习精神，树立正确科学观。
2、感受信息带给同学们的美感。
二、学习重难点
重点：能够系统分析问题，并科学规划集成作品；
难点：科学运用表格布局，能够完整地进行网页的建设、制作和评价。
三、教学资源准备
多媒体计算机机房、极域教学软件、多媒体课件和自学微视频、资源包。
四、导学过程
（一）新课导入：
1、仔细观察老师播放的网站作品，结合自己网络使用经验，了解各元素在表达信息中的作用。
2、观察中国兖州网站，分析其界面大致可分为哪几个部分呢？
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3、回顾上节学习信息集成的几个环节，了解网站与网页的区别和联系。
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（二）新课学习：
理解各元素在网页中的分布，是否能够准确表达出信息。
（1）分别打开FrontPage与word界面，出其界面上的不同。
（2）根据上节课布置的以小组为单位进行主题网站的规划与设计内容，列出作品的内容和结构简要提纲。
1、设计作品的内容和结构
2、总体设计（网站的总体框架）
3、画出主题网页的(至少2个页面具体的布局)布局。
比如班级概况网页布局：
网站Logo 班级概况
全班合照学习园地
...
班级简介留言簿
（3）、自学P110-P120利用Frontpage制作网站的常用方法，根据前面的设计，自己尝试制作主题网站
I、新建站点
提示：看清保存路径，防止不到网站
II、添加网页内容
提示：把图片放在images文件夹里
III、调整页面布局

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