教师数字信息化素养提升学习计划7篇
 
  教师数字信息化素养提升学习计划（篇1）
  一、培训目的
  1.使广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。
  2.使广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。
  3.使广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。
  二、培训对象
  1.在校的所有教职员工。
  2.学校不设定参加考试教师的年龄，对自己不参加考试的教师将来产生的后果自己负责。
  3.对已经取得国家或省级计算机过关证件的教师，也必须参加学校组织的计算机实用技术考核。
  4、计算机教师也应参加学校组织的考试。
  三、培训的内容与要求
  基本操作部分
  ①文件及文件夹的建立、命名、保存
  ②文件及文件夹的删除、移动、重命名。
  ③文件内容的复制、剪切、修改和删除
  ④查。
  2.了解word的最基本操作，会建立新文档，并能在硬盘和u盘上存储、打开。文字处理部分
  ①文字输入(速度、准确率)
  ②排版
  ③本学科试卷排版打印。
  3.表格的制作部分
  ①绘制表格(规整表格、不规整表格)
  ②设计表格、
  ③教案设计。
  4.会使用cai软件辅助教学，多媒体课件(幻灯片)的制作。
  5.网络知识部分：
  (1)怎样申请及收发邮件
  (2)创建自己的博客，并在博客上上传电子教案，参加与校内外教师的集体备课活动。
  四、培训方式：
  以自学为主，指导为辅。
  五、考核的方法和形式
  1.考试的内容为计算机实用操作技术，不考理论知识和死记硬背的内容。具体考核的内容及要求细则，由学校组织相关专业人员统一制定。
  2.本次计算机实用技术考核不再进行统一集中培训，一律靠个人自学。
  3.本次计算机实用技术考核共分三个档次记录成绩，即：优秀、合格(过关)、不合格(不过关)。
  4.对取得《教师计算机实用技术考核》证书的教师在聘用、晋职、评优、等过程中同等条件下优先考虑。
  教师数字信息化素养提升学习计划（篇2）
  一、课前准备：备好课。
  1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
  2、了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
  3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
  课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
  二、做好课后辅导。
  要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一
如何制作网页最简单的方法视频工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
  三、提高自身的业务水平。
  积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
  在新学期的工作中，我会培养自己有多种兴趣爱好，博览书，多看有关语文教学的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。
  教师数字信息化素养提升学习计划（篇3）
  一、指导思想。
  根据学生的具体情况，明确了本学期信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和
意识，使学生理解或掌握信息技术的基本知识和技能，使学生能够获取信息、传递信息、处理信息和应用信息技术手段，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。
  二、学生基本情况分析。
  这个计划是针对所有学生的。经过去年的学习，同学们对office软件有了一定的了解，比如word和excel。但由于每学期信息技术课时相对较少，每周只有一节课，学生健忘，学习后大多不注重巩固。他们的掌握不理想，参差不齐。
  有条件的学生家里有电脑，花在电脑上的时间多，操作熟练。大多数学生纯粹在上课时间上课，课后巩固练习的机会很少。因此，这部分学生忘记了自己的知识，对操作也不熟悉。学生学习这门学科的热情还是比较高的，因为信息技术课程不像语文、数学那样枯燥单调，也不需要像历史、政治那样死记硬背。
  相对来说，学生感觉比较新鲜。但是还有一个问题，就是学生对学习不感兴趣，而是在网上玩游戏聊天。因此，学生对计算机的理解需要提高。我们应该进一步正确引导他们。
  三.教材分析
  本学期教材选自教育科学出版社出版的《信息技术基础》(必修)。其内容已在第1-4章中完成。这学期的任务是继续完成第5-7章的内容。
  复习备考。复习包括：使用多台媒体计算机，获取和处理多媒体信息，制作多媒体演示作品。学习如何制作网页和管理数据。
  知识点：管理计算机系统资源，获取图像、声音、视频等多媒体信息。复习结束后，要求学生运用所学知识完成一项工作。
  第四，教学目标。
  1.培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习和使用计算机的兴趣和意识。
  2.学习计算机获取和处理文字、图像、声音和视频的技能。能够掌握一些主要功能。
  3.养成良好的电脑使用习惯。
  4.通过学习，学生可以了解和掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生相互交流，进行一些创新设计。
  5.能够制作多媒体作品。
  动词（verb的缩写）教学措施。
  在此期间，我们主要采取了课堂教师授课、学生自学、动手操作三种方式，并针对教学开展了一些小竞赛和课堂评价。其中，学生的自学和动手是最重要的。
  教师数字信息化素养提升学习计划（篇4）
  为了适应信息社会的发展需要，满足教育信息化的要求，根据国家教育部颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》，开设信息技术教育课程，让学生了解一些简单的信息技术常识和基本的计算机操作能力，进而培养学生的创新精神和实践能力。为此，特制定如下教学计划，以便指导教学。
  一、学生现状分析：
  本班共有学生51名。有40人曾接受过一年的信息技术教育，有10名学生从未接触过计算机。虽然部分学生已接受了一年多的教育，但受客观条件的限制，仍然不能熟地进行操作，他们只知一些最简单基本的操作方法，诸如利用Word文档进行简单的编辑，绘制表格等。但大多数学生只是只知其一，不知其二，在操作上仍不熟练。根据这些情况，结合我班实际，本期特安排如下教学内容。
  二、 教材内容分析：
  本期安排的教学内容有：复习开关机、Word文档编辑、建立文档、编辑文档、设置文档格式、制作表格并进行简单的编辑等内容。采用理论与实际相结合的方法，介绍讲解、操作练习同步进行。
  三、 教学目标：
  1、使学生了解计算机基础知识，学会简单的操作方法、文明上机。
  2、使学生认识到信息技术对未来学习工作、生活的主要作用，了解信息技术的发展和应用，对社会发展的影响。
  3、逐步培养学生正确认识和理解有关信息技术的理论、自觉遵守社会公德和道德规范，文明上机，正确地识别、获取和使用信息、培养学生的合作意识、培养学生的综合思维能力，综合表达能力及综合设计能力，培养学生利用住处技术对其它课程进行学习和探讨的意识和方法。
  四、 教学要求：
  1、认识Word，学会使用Word，建立及编辑打印文档，初步正确使用Word文档。

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