江南大学《网络课程设计与开发》大作业
参考试题
江南大学现代远程教育课程考试大作业科目:《网络课程的设计与开发》
html网页设计期末大作业一、大作业题目（内容）：
按照设计思维的要求，根据模块四种各个要素设计部分的教学内容与阶段性任务、以及模块六中的优秀课程设计与开发的案例，自选主题，参考课程中提供的课程设计模板，能够合作（或者单独）设计开发一门在线课程的框架，并且完成一个单元的具体课程设计与开发。
二、大作业具体要求：
综合运用本门课程所学的知识，将前面各个部分的设计任务有效整合，开展系统化的设计。
在完成整门课程的系统化设计的同时，选择其中的一节的内容，做出设计最后的最终效果。
网络课程七个要素，各个要素都需要比较完备。
所有的内容必须有综合化的考虑，遵循“目标-手段”一致性的原则。
列出所有的参考资料写出个人的设计感想如果为团队合作作品，请写出每个人的具体任务和分工。（单个团队人数不超过6人）
三、大作业评分标准期末大作业课程设计与开发方案评分标准
要点和分值不合格合格优秀体系设计（20）
文档体系残缺，且条理不清。
0-5 分文档体系基本完整，框架清晰，但是有部分内容被忽视或未表达清晰。
6-15 分课程设计体系与框架完整，条理清晰，且设计与教学内容相契合。
16-20 分学习内容与框架设计（20）
学习内容混乱，缺乏条理。0-5 分学习内容较为清晰，但是内容有欠缺。6-15 分学习内容全面，却条理清晰。
16-20 分学习活动设计（20）
缺乏学习活动的设计。0-5 分有学习活动的设计，但形式比较单一，且与学习内容的相关性较为欠缺。
6-15 分学习活动设计合理，与学习内容相关较强，教育性强且形式丰富。16-20 分学习资源与学习支持服务设计（20）学习资源与学习支持服务设计缺乏，或与教学内容严重脱节。0-5 分学习资源与学习支持服务设计基本完整，但是有部分与内容脱节。6-15 分学习资源与学习支持服务设计合理，形式多样，能够体现先进教学理念。16-20 分学习评价设计（20）
没有教学评价，或者教学评价方式不具有可行性。0-5 分教学评价方式清晰、具有可行性。但没有和教学目标和课程标准紧密联系。6-15 分教学评价方式清晰，且具有可行性，且与教学目标和课程标准紧密联系。16-20 分四、大作业模板 ****课程设计与开发一、项目组成员及其分工成员分工与角分配产品经理、教
学设计师、主讲教师、学习支持服务人员、媒体设计师、用户1、用户2？二、选题由来请按照生活当中发现了的问题，你们的课程需要解决什么问题来进行设计三、内容框架与结构的确定四、设计理念选择五、媒体选择六、学习活动设计七、学习评价设计八、学习支持服务设计九、最终设计呈现（以某一章节为例）上传要求：
作业以word格式上传，文件以姓名学号命名，姓名和学号间不要加符号，如“张三91731771”。

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