Unit 9 I like music that I can dance to.
Period 1 词汇学习课
【学习目标】
1.能够正确拼、读、写词汇表的词汇。
2.通过小组合作，掌握词汇的拼读记忆规则和方法。
3.能够与他人相互学习，相互帮助，提升自己的英语水平。
【重点】：sadness, moving等词汇变换。
【难点】：prefer, end 等词汇的运用。
1. Read after the tape player together, correct your pronunciation.
2. Prepare for your word reading in groups, then have a competition, the others give th
em marks.
3. Look at some pictures and say out the new words.
4. Learn the forms of the words.
1. prefer --（pt/pp）preferred 1) prefer sth 更喜欢某物 eg. Would you prefer tea?
prefer A to B=like A better than B比起B 更喜欢A eg. I prefer water to tea.
2) prefer (not) to do sth 更喜欢（不）做 eg. I’d prefer to live in Chongqing .
3) prefer doing to doing = prefer to do rather than do
He likes riding a bike better than driving.=He _________ riding a bike_________ driving.
=He prefers ______ ride a bike ________ ________ drive.
2. Australian(adj.)-- Australia (n.) 3. electronic (adj.)-- electricity (n.) 4. dialogue = dialog=conversation
5. ending(n.结局)--end (n.尾部，末尾/v以......结束) -(反）beginning
短语：at the end of +时间/地点（在......末尾）in the end=at last=finally (最后）
end (up )with以.....结束，end up doing 结束做某事
Eg. 1)The class ________ at 12:10 every morning. 2)You can find it ___________ the road.
3) ________, we understood the surprising _______ of the movie.
6. plenty of + 可数/不可数=much/ many/ enough（疑问句）
There’s ________ (=________) water in the glass. Is there ________ water in the glass?
7. superhero--(pl.)superheroes
8. intelligent(adj.)=wise, (n.) intelligence 9. a sense of humor/direction/safety 幽默感，方向感，安全感
10.sadness(n.)--sad (adj.)--sadder; illness(n.)-ill(adj.) happiness(n.)- happy (类似）kindness, shyness, fairness
11.pain(n.) – painful (adj.) 12. reflect(v.)—reflection (n.)
13. moving=touching（令人感动的）, moved=touched （感动的）I was ________ by the _________ story.
14.perform(v.)—performance(n.)表演—performer表演者
15. What a pity! It’s a pity.真遗憾！ 16. wound(n.) – wounded (adj.)
5. Summary：1.掌握了本单元重点词prefer, end等的词用法及sad等词性变化。
2. 通过对单词的合理拓展，注重新旧单词的区别和联系，更好的掌握新词。
6. Homework：1. 疯狂朗读记忆单词和相关词汇变化，准备第二天单词检测。
2. 完成Section A预习案
自我反思：
Period 2-3 Section A听说课(1b---2c)
【学习目标】
1. 学习并了解一些音乐知识。
2.熟读Section A重点短语句子。
3.能运用定语从句来谈论不同的音乐。
【重点】：
运用定语从句来谈论喜好。
1. Go through the study-guide
1. 能跟着跳舞的音乐_______________________ 有好歌词的音乐_______________________
不太吵的音乐_______________________ 演奏不同种类的音乐的音乐家_______________________
吵闹的电子音乐_______________________ 演奏安静而缓慢的音乐_______________________
2. 能放松我大脑的悦耳音乐____________________________________
3. 空闲时间（2）____________________________________
4. 既然那样_______________________ 5. 第二次世界大战_______________________
6. 只坚持一种电影_______________________
7. 当我消沉或疲惫时，我喜欢看能鼓励我的电影。_____________________________________________
8. 有滑稽对话和以大团圆结尾_______________________________________________
9. 竭尽所能解决问题______________________________________________
10. 看完之后，我又充满了希望，我的烦恼好像就减轻了。___________________________________________
11. 大笑2小时是一种放松的方式。______________________________________________
12. 像泰坦尼克号那样的剧使我感到更伤心。______________________________________________
13. 提供关于某个课题的大量信息____________________________________________
14. 思考太多_______________________ 15. 停止思维_______________________
16. 及时拯救世界_______________________ 17. 曾经有段时间_______________________
18. 我太怕了而不敢独自观看他们。_______________________
19. ---你喜欢那种音乐？______________________________________________
--我喜欢我能跟唱的音乐。______________________________________________
20. ---你喜欢那种电影？______________________________________________
---我更喜欢能让我思考的电影。______________________________________________
2. Lead -in: “Do you like music? What kind of music is it?” Go through the music we’ve learnt.
3. Go through some “ Attributive Clauses”
I like music. + The music has great lyrics. I like music that has great lyrics.
定语从句(Attributive Clauses)
概念：在复合句中修饰名词或代词的从句叫做定语从句。
要点： 1.修饰一个名词或代词的词叫先行词。
2. 连接先行词和定语从句的词叫关系词。
RULE 1: 人 （先行词） + who/that + 从句
物 （先行词）music可数吗 + which/that + 从句
RULE 2 who / that 在定语从句中做主语时，谓语动词的单复数应与先行词保持一致
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