《TCP/IP协议》课程标准
1.课程描述
1.1  课程基本情况
课程名称：TCP/IP协议
适应专业：计算机网络、计算机通信
学时标准：52
学分标准：3
1.2  课程性质
本课程是计算机网络、计算机通信专业必修的核心能力课。通过本课程的学习, 使学生从四个方面全面的理解互联网络协议。熟练掌握（1）现有的网络技术，（2）从单个主机的角度来看TCP/IP互联网，（3从全局的角度来看互联网的结构，（4）因特网提供的应用层服务。它要
以《计算机网络技术》、《网络安全技术》、《交换机与路由器的配置》、《网络操作系统》课程的学习为基础，也是进一步学习《网络互联技术》课程的基础。
1.3课程设计思路
本课程是依据计算机网络、计算机通信专业培养目标中网络工程师、网络管理员职业岗位设置的。随着计算机技术与网络通信技术的发展，掌握TCP/IP协议已成为提升网络规划与管理的重要手段。学院原来开设的相关课程是《交换机与路由器的配置》，课时比较少，理论授课时间有限，学生在理解TCP/IP协议方面比较浅显和片面，学习比较困难，不容易掌握。随着网络工程师、网络管理员的普及，必须提高学生的网络规划与管理能力，因此而设置这门课。
课程内容的编排和组织是以企业需求、学生的认知规律、多年的教学积累为依据确定的。立足于职业素养的培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并构建相关理论知识，发展职业能力。
经过行业专家深入、细致、系统的分析，本课程最终确定了以下工作4个学习任务：（1）现有的网络技术，（2）从单个主机的角度来看TCP/IP互联网，（3从全局的角度来看互联网的结构，（4）因特网提供的应用层服务。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
2.课程目标
通过任务引领型的项目活动，使学生能描述经典的TCP/IP协议的基本概念和原理；掌握网络拓扑的规划设计；掌握因特网提供的应用层服务的维护和使用；能熟练地进行ip地址的分配和网络协议的使用；并养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德，养成善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；在TCP/IP协议的使用过程中培养效率和安全意识，养成良好的职业道德和积极严谨的求学态度；具有善于和同学、老师沟通和与企业工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队合作，并能具有应用能力、再学习的能力、创新能力、职业岗位竞争能力、创业能力。
2.1  知识目标
● 了解底层网络技术；
● 能描述网际互连的概念和结构模型；
● 熟练掌握网际协议的使用；
● 理解用户数据报协议（UDP）、可靠的流运输服务（TCP）、对等网络间的路由选择（BGP）、自治系统内的路由选择（RIP和OSPF）、因特网多播的原理
● 掌握远程登录和桌面（TELNET和SSH）、文件传送与存取（FTP，TFTP和NFS）、（SMTP，POP，IMAP和MIME）、万维网（HTTP）、 IP上的话音和视频传输（RTP，RSVP和QoS）、 网络管理（SNMP）、互联网的安全性和防火墙设计（IPsec和SSL）的应用技术。
2.2  技能目标
● 熟悉现有的网络技术和因特网提供的应用层服务应用；
● 从单个主机的角度和从全局的角度来理解和设计TCP/IP互联网；
● 培养学生搜集资料、阅读资料和利用资料的能力；
● 培养学生积极主动的自学能力。
2.3  素质目标
● 养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德和善于动脑，勤于思考，及时发现问题的学习习惯；
● 在TCP/IP协议的使用过程中培养效率和安全意识，养成良好的职业道德和积极严谨的求学态度；
● 具有善于和同学、老师沟通和与企业工作人员共事的团队意识，能进行良好的团队合作；
● 具有应用能力、再学习的能力、创新能力、职业岗位竞争能力、创业能力。
3.课程的主要内容与要求
按照职业教育项目课程开发方案，分析从典型工作任务到职业教育课程，确定职业能力要求，再从职业能力导出TCP/IP协议课程内容。课程内容的组织按照“认识→体验→技术→经
验”的顺序，首先是理解现有的网络技术，然后分别掌握从单个主机的角度和从全局的角度来认识和设计TCP/IP互联网，最后动手配置和维护因特网提供的应用层服务。
序号
项目
工作
任务
知识要求
技能要求
参考学时
理论
实训
1
理解现有的网络技术
互联网概况
了解网际互连的动机、TCP/IP因特网结构、因特网的历史和范围、IAB及重组
熟悉互联网的服务、因特网RFC、未来的发展和技术
学会因特网RFC的查方法
2
底层网络技术
了解网络通信的两种途径、广域网和局域网的结构
熟悉以太网技术、异步传递方式
学会面向连接的连网设置方法
学会交换机端口与MAC绑定方法
2
2
2
从单个主机的角度理解TCP/IP互联网
网际互连及因特网地址
掌握网际互连的结构模型
掌握ARP与RARP的工作原理
掌握网络编址的基本原理
学会子网划分与优化和CIDR应用方法
掌握端口的应用方法
8
网际协议
掌握无连接数据报交付的工作原理
掌握转发IP数据报的工作原理
掌握差错与控制报文（ICMP）的工作原理
掌握协议的分层的工作原理
学会路由表的配置方法
学会ICMP的指令操作方法
8
传输层协议
掌握用户数据报协议（UDP）的工作原理
掌握UDP数据报格式
掌握可靠的流运输服务（TCP）的工作原理
掌握TCP数据报格式
学会捕获和分析UDP和TCP数据报的方法
4
下一代IP（IPv6）
掌握IPv6的工作原理
掌握IPv6的数据报格式
掌握IPv6网络编址的基本原理
学会分配IPv6地址配置
2
3
从全局的角度理解互联网的结构
路由选择
理解核心网络、对等网络的基本概念
掌握对等网络间的路由选择（BGP）的工作原理
掌握自治系统内的路由选择（RIP和OSPF）的工作原理
学会BGP、RIP、OSPF的配置方法
2
因特网多播
了解因特网多播基本概念
理解IGMP的报文格式
掌握多播路由算法
学会分析IGMP数据报
学会ACK内爆的解决方法
2
IP交换、移动IP与专用网络互连
掌握IP交换和MPLS的工作原理
理解移动IP的通信机制
掌握专用网络互连NAT和VPN应用环境
学会NAT和VPN的配置方法
2
4
因特网提供的应用层服务
C/S模型与socket接口
理解客户-服务器交互模型
了解客户-服务器替代方案
分析socket函数
4
应用层业务
掌握DHCP、DNS、TELNET和SSH 、FTP、TFTP和NFS、SMTP、POP、IMAP和MIME、socket通信报文格式HTTP的工作原理
掌握IP上的话音和视频传输的管理机制
创建带内管理（telnet）用户
使用FTP（tftp）进行文件维护
学会DHCP、DNS、SMTP、RTP、HTTP的配置方法
8
4
网络管理与安全性设计
掌握网络管理（SNMP）的工作原理
掌握互联网的安全性和防火墙设计的基本知识
学会分析SNMP数据报
学会IPsec和SSL设计方法
2
4.课程实施建议
4.1教学建议
(1)、在教学过程中，应立足于提升学生实际操作能力的培养，以工作任务引领提高学生学习兴趣，提高学生的学习效果。
(2)、本课程教学的关键是TCP/IP协议的理解和应用，应选用典型TCP/IP协议为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，学会TCP/IP协议的应用。
(3)、在教学过程中，应加大实践实操的容量，要紧密结合职业技能证书的考证，提高学生的考证能力，在实践实操过程中，使学生掌握根据不同的用户需求使用TCP/IP协议的能力，提高学生的岗位适应能力。
(4)、在教学过程中，要重视本专业领域新知识、新技术的发展趋势，贴近企业、贴近需求。为学生的职业生涯发展打好基础，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。
(5)、教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。
4.2 教材选用与编写
可选用近三年出版的优秀高职高专教材或依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。
选用或编写的教材建议符合以下几点要求:
(1)、教材应将专业职业活动分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程，结合职业技能考证组织教材内容。要通过案例模仿、理实一体教学并运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。
(2)、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对TCP/IP协议的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。
(3)、教材内容应体现先进性、实用性，要将本学科的新思想、新知识、新技术及时地纳入教材，使教材更贴近学生的发展和实际需要。
(4)、教材中项目设计的内容要具体，并具有可操作性。
4.3 参考书目
(1)、（美）科默（Comer，D.E.）著，林瑶　等译. 用TCP/IP进行网际互连（第一卷）：原理、协议与结构（第五版），电子工业出版社，2007

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