Some stationeries
这一课时，主要让幼儿们能听懂、辨识几种常见学习用品的说法。
教学目标与重难点：
单词：pen, pencil, crayon, ruler, book, bag
句型：It’s …
重难点：听懂、辨识新授学习用品的英语说法。
课前准备：
    6 big pictures of stationeries, 30 smaller pictures of stationeries, 30 bean bags.
教学过程：
I.Self-introduction
猜猜我是谁？你觉得要怎么跟我用英语打招呼呢？
    奖励pen大图要求贴上黑板。
悄悄教给孩子pen读音，然后全班用悄悄话的方式传递一支pen并读下去。
II.New knowledge presentation
1.Pen, pen, it’s a pen!
2.Pencil, pencil, it’s a pencil!
刚才大家学到了pen是钢笔，现在，小朋友来猜猜看，pencil是什么呢？猜对的小朋友获得用扩音器跟师朗读的机会。
3.Crayon, crayon, it’s a crayon！
      谁能用英语来选一支你最喜欢的crayon呢？
crayon怎么读英语4.Ruler, ruler, it’s a ruler!
      让我们用动作来体现卷舌音。
看看谁的卷舌音做得最好？选一组同学到台上跟随读音做动作，做得整齐，手臂伸得直的奖励全。
5.Book, book, it’s a book!
      我们的门口有好多好多books！小朋友，你们这几天有没有一起看books呢？嗯嗯，谁能用动作表演一下看book的样子呢？
6.Bag, bag, it’s a bag!
      嗯，这里面有两个小朋友在说话，你知道哪一个说话的人是晴宝吗？听听看哦！
      我有两只bags，这只bag里面有什么呢？有pen笔, pencil铅笔, 还是有crayon蜡笔, ruler尺子, 或者book书? 请你来摸摸吧！摸完了，要回答问题，答对了问题，就可以拿到奖品哦！
      Pen, pen, it’s a pen! True, or False? （如果学生听觉困难，那么师可以改问Yes, or No?） 师同时点头\摇头示意, 或做解释。
7.A Game – Bean Bag Toss
      根据你听到的句子，扔出你的沙包。扔中了正确图片的同学，可以获得奖品。
8.室外游戏
A．单独读单词，听到单词后手持该单词图片的小朋友要立刻跑进中心圈。每个单词会有六个小朋友，将小朋友分成六个小组排好队。六组分完后，分为六个小圆圈站好。
B．说句子。听到句子中含有手持卡片单词的小朋友要互相交换位置和图片。
Hello! Ms. Ruler! Hello! Mr. Crayon!
Where is my pencil and my book?
I want a pen and a bag.
Will you please buy me a pencil and a ruler?
This is a bag, that is a book.
Is there a crayon or a pen?
In the bag, there is a ruler.
A crayon is in the book.
Is it a pencil or a pen?
教后反思：
1.考虑到幼儿理解力水平，本课时设置的目标单词可适量减少1~2个。
2.即使本课重点以输入为主，同样可以安排一定量的输出环节，当然形式可以简单些。
3.做沙包游戏前，应该先选取一小组或个人上台示范。
4.最后的室外游戏没有带出去，由于教师失误而首先进行了B活动，然后才做了A活动，导致活动效果与预设值相差较远。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。