四年级上册第六单元英语教案（5篇）
【导语】教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、聪明、动机、体会、个性和教学艺术性的综合体现。以下是作者为大家精心整理的内容，欢迎大家浏览。1.四年级上册第六单元英语教案
教学目标：
1.通过学习句型：“How much is it? How much are they?”及答语，使学生掌控有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使用。
2.掌控四会单词knife，crayon，brush，notebook，ball，toy car，schoolbag能听懂会说how much。
3.能用“Can I help you”询问顾客需要;并能用how much is it?或者It is .......yuan.谈论物品价格。
4.鼓励学生自设情形，创编、表演对话，培养学生综合运用语言的能力。
教学重点：
掌控“How much is it?的重点句型，使学生掌控有关购物时询问价格的功能句，并能够在正确的语境下使用。
教学难点：
crayon的发音，以及对表示价格的数字的掌控。
教学准备
学生的文具、单词卡片、教学磁带
教学步骤：
Step 1. Warming up
师生问候
简单的交换，让学生进入英语的学习氛围中来。
How are you? What day is it today? What is the weather like?
设置情形，导入新课(假定学生走进一个文具店会看见什么?让学生用英语把会看到的说出来)
教师对学生说出来的物品用英语板书出来。
Step 2. Presentation
1、板书课文标题
2、导入新课，对学生未想到的单词老师帮助补充，对新单词进行教学。
3、教师通过展现学生的文具作为实物来教学单词，让学生能更清楚的知道单词意思。
4、通过一个小游戏来检测学生对单词掌控的情形。
(1)教师把之前所教的单词按不同方向书写，板书在黑板上，让事先分好组的每一组的成员按个到黑板上指出来。指对的组员为本组赢取一分，最后哪一组分数多为获胜组。
(2)教师点评掌控单词的情形，纠正发音不准的单词。
5、通过教学挂图或书本图画对课文进行教学，由浅入深的让学生知道文章对话内容。
Step 3. Practice
1、通过对文章的初步知道，教师把课文的重点句型板书在黑板上，“How much is it?”It is .......yuan.学生利用该句型进行相互问答。
2、学生分组表演，对表现好的组教师寄语鼓励。
3、教师再次对学生的表演进行点评。
Step 4. Consolidation
1、再次创设情形，假定在文具店买的物品不是一件该怎么提问和回答?通太重对“How much is it?引出“ How much are they?”对知识进行拓展。
2、让学生自行总结本节课的重点知识。并对学生的总结给予鼓励。
Step 5. Homework
熟读课文，背诵本单元单词，用所学的重点句子向身边的朋友询问物品的价格。2.四年级上册第六单元英语教案
教学目标：
1、学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。
2、在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交际活动。根据不同的天气情形，自己搭配不同的衣饰。
教具准备：
ppt课件、单词卡片。
教学重点：
本课时的四个单词。
教学难点：
在实际情境中运用辞汇，根据不同的天气挑选正确的衣饰并交换。
教学进程：
一、warming up
1、Let's sing.(尽快将学生从课间拉到英语学习中来。)
2、Review.(复习第五单元一组“clothes”单词，用旧知来引出新知。)
3、Let's group.(将复习过的单词进行分类，有利于之后更好地展开对话。)
二、presentation
1、a.通过两个对话完成购物。
b.Shopping bought a pair of shoes and w,she wants to go back home.引出“umbrella”教学。
c.放“umbrella”于对话中的操练。
2、晴天引出“sunglasses”教学，然后对话操练。
3、下雪引出“scarf”和“gloves”教学，通过对话操练。
三、Consolidation
crayon怎么读英语
1、Take a trip.(通过百度查天气，终究Shopping挑选NewYork去旅行。)
Shopping:It's hot. So I put on my T-shirt.
(让学生明白旅行前如何做好准备，不同的天气要穿不同的衣服。)
2、Group work.
Summer holiday is coming.Let's take a trip.
(通过小组合作，让学生了解7、8月份各地的天气情形并做挑选，最后根据挑选的城市准备不同的衣饰。)
四、布置作业
1.听录音，熟读P59。
2.完成P59的表格，并说一说。
3. (自选)和父母亲讨论暑假旅行安排，说说需要的物品。
五、板书设计
Pep4 Unit6 A Let's learn
umbrella
scarf
gloves
sunglasses3.四年级上册第六单元英语教案
一、教学目标(Teaching aims)
1.要求学生初步掌控一周7天的表达法，并会使用What day is it today来问今天是星期几。
2.要求学生初步掌控现在进行时的用法及其所表示的意义，并会用What are you doing对现在的行动进行提问。
3.学生能熟读并知道本课课文意思。
4.“四会”词句：
Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, run, jump rope, join
What day is it today?Mike is jumping rope on the playground.
二、教学重、难点(Key points and difficult points)
1.会使用What day is it today这个句子来问今天是星期几，及一周7天的表达法。

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