课 题：Unit 1 My school bag第一课时
教案内容：
一、教学目标
1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife
2、能听懂、会说日常交际用语 What’s this/ that in English? It’s… (由于本单元内容较多，对于三年级学生而言，有一定困难，故作一定调整。三、四两图安排在第一教时，一二两图安排在第二教时。)
3、能使用礼貌用语 Excuse me.
二、教学重点
1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife
三、教学难点
1、能听懂、会说文具玩具类单词a school bag, a crayon, a tape, a knife
2、能听懂、会说日常交际用语 What’s this/ that in English? It’s… Excuse me.并获得运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
四、课前准备
教具准备 ：课前准备 本课的文具玩具图片和实物若干。人物图片（Yang Ling, Gao Shan.）及磁带录音机，教学挂图。
五、教学过程
Step1. Free talk:
1.师生用Good morning/afternoon. How are you?互相问候。
2.引导学生用 What's your name?互问姓名，练习“what's”。
3. 出示本课的人物图片，示范：This is Yang Ling. That's Gao Shan.
出示水果类图片， 引导学生用This That's a ... It'造句。
Step2. Presentation and practice
1、 出示文具类图片（pen, book等学过的单词）
让学生造句：This That' It'
2、 出示一只书包
T: What's this?
S: A bag.
T: It's a school bag.
出示单词 a school bag 并领读
S：跟读
T: What's this in English?
S: It's a school bag.
出示词组 in English 并领读
S：跟读
T：What's this in English?
S: 跟读。
同法教其它文具类单词(a crayon, a tape, a knife)，并板书
3、T：（放一支蜡笔在讲台上，走远一点）
What's that in English?
S: It's a crayon.
帮助区分this, that 的用法。
4、某学生拿一物品在远处
T：Excuse me, xxx. What’s that in English?
S: It'
T: Thank you.
出示 excuse me 并领读, 解释其用法，表示打扰别人。
S:跟读
重复对话，引出Oh, I see.
5、 出示本课所学的文具、玩具单词，师生问答练习。
A: Excuse me, what's this/ that in English?
B: It's a ...
A: Thank you./ Oh, I see.
T：Now, ask and answer in pairs.
S: 同桌操练句型。
Step3 A short break
A game Magic ears”
游戏规则：教师说本课单词，不发出声音，仅让学生看口型，学生根据教师口型猜测是什么单词。
Step 4. Learn to say
1、在黑板上写出课题Unit1 My school bag 并领读
2、出示本课挂图。学生看图听课文录音,并跟读。
3、戴人物头饰，尝试表演对话。
Step5 Consolidation
1、对话表演赛
教师出示情景图：一个中国小朋友向一外国小朋友请教各种物品用英语怎么说。并准备假发或头饰。
学生两人讨论设计对话。
Step 6 Homework
听磁带，跟录音读对话。
六、板书设计
Unit 1 My School bag
Excuse me, what’s that in English?
It' ( A school bag, a crayon, a tape, a knife)
Thank you / Oh, I see.
☆教学调整☆
教学反思：
课 题：Unit 1 My school bag第二课时
教案内容：
一、教学目标
1、能听懂、会说文具玩具类单词 a storybook, a copybook, a stapler, a toy train
2、能听懂、会说日常交际用语 What’s this/ that in/on…? It’s…
3、能使用礼貌用语 Excuse me.
crayon读音
二、教学重点
1、能听懂、会说文具玩具类单词 a storybook, a copybook, a stapler, a toy train
三、教学难点
1、能听懂、会说日常交际用语What’s this/ that in/on…? It’s… 询问某处的是什么东西。
2、能正确理解运用介词in和on。
四、课前准备
1、教具准备:本课的文具玩具图片和实物若干。人物图片（Yang Ling, Gao Shan.）磁带及录音机，教学挂图。
五、教学过程
Step1. Free talk:
1.师生用Good morning/afternoon. How are you?互相问候。
2.开火车问答游戏： A：Excuse me, what's this in English?
B: It's a ...
What's this in English?
C: It's a ...
Step2. Presentation and practice
1、出示本课文具玩具类图片
同桌对话练习：
A: Excuse me, what's this in English?
B: It's a ...
A: Thank you./ Oh, I see.
2、讲台上放一只书包
T: What's that on the desk?
S: It's a school bag.
出示词组on--on the desk并领读
T: What's in the school bag(故意露出故事书的一角）
S:故事书
T：出示 storybook
in--in the school bag 并领读
S：跟读
T：can you make some phrases?
Eg; in the desk, on
S:用on in造词组练习。
T: What else are there in the school bag? Guess!
S: 猜测。
T ：出示新单词 a copybook, a stapler, a toy train
3、T：（指一位学生的铅笔盒）
What's that in your pencil box?
S: It's a ...
T: What's that on the desk?
S: It's a ...
T: Can you ask me?
学生问老师回答。
4、T：（对一生）Come here, xxx, what's that on the desk?
S: It'
T: Thank you.
出示 come here并领读
S:跟读
重复操练对话
5、出示本课所学的文具、玩具单词，师生问答练习。
A: Excuse me, what's this/ that in/ ?
B: It's a ...
A: Thank you./ Oh, I see.
T：Now, ask and answer in pairs.
S: 同桌操练句型。
Step3 A short break
A game What's this in my school bag?'
游戏规则：同桌两人游戏，一人将学过的物品藏入书包，另一人蒙眼触摸，用句型“What's in my school bag? It'问答。
Step 4. Learn to say
1、出示本课1、2两幅挂图。生看图听课文录音并跟读。
2、戴人物头饰，尝试表演对话。
Step 5 Consolidation
1、对话表演赛
出示本课B部分挂图，让学生利用本课句型对话操练，教师可先与学生示范一组对话。
T：Come here, xx.
What's that on the toy train?
S1: It's a crayon.
T: Oh, I see.
其他学生同法操练。
Step 6 Homework
听本课录音A和B部分，跟读单词和课文。
六、板书设计
Unit 1 My School bag
Come here, xx. What’s this/ that in/ on the…?
It’s a …
Thank you. ? Oh, I see.
☆教学调整☆
教学反思：

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