人教版PEP小学英语三年级上册《Unit 2 Colour》教学设计
课题
Part A Letters and sounds
单元
Unit 2
学科
英语
年级
三年级上册
教材分析
本部分为字母及语音学习课时。从这课时开始，学生正式学习26个字母的大小写字形、书写方式及其在单词里的发音。本课时，学生通过听一听、唱一唱，听一听、圈一圈，写一写、说一说三个活动，学习Aa，Bb，Cc，Dd四个起始字母，同时学习八个语音例词：apple, ant, bag, book, cat, crayon, dog, duck。四个字母都是语音例词的首字母，学生需要通过朗读单词感受字母的发音。
学情分析
写一写、说一说活动中，学生要根据例字给出的书写方法，学习书写四个字母。因为这是学生第一次学习字母的书写，所以首先要让学生熟悉四线三格的使用。在教学中，要引导学生认真观察字母的笔顺和运笔方法，通过比较的方法让学生感受怎样才能把字母写得好看。
核心素养教学目标
1.语言知识目标：能够听、说、读、写字母Aa, Bb, Cc, Dd;掌握字母Bb, Cc, Dd在单词首字母的发音。
：培养学生对英文字母的认知能力和辨别能力。
3.学习能力目标：掌握字母Aa，Bb，Cc和Dd的规范书写; 掌握字母Bb, Cc, Dd在单词首字母的发音。
4.文化品格目标：培养学生要良好的学习习惯和书写习惯。
教学重点
掌握字母Aa，Bb，Cc和Dd的规范书写。
教学难点
掌握字母Aa—Dd的笔顺以及课本上以这四个字母开头的例词的发音。
教学方法
情景教学法、自然拼读法、归纳拓展法
教学准备
教师准备：PPT、letter cards
学生准备：课本
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. Greetings.
2. Teacher plays a short video for students to sing the ABC song.
3. Teacher plays another short video and lets students say the letters in the video.
4. Teacher presents different letters for students to recognize and read aloud.
1. 歌曲热身。
2. 观看视频，大声说出视频中出现的英文字母。
3. 大声读出出现的字母。
用歌曲营造愉快的学习氛围，同时也为新课的学习做铺垫。通过展示观察字母表，激发学生的学习兴趣，进而导入新课。
讲授新课
1. Teacher shows the key letters from A to D, and teaches students to read them. And then teacher asks students to find out Ashaped things in their daily life.
2. Teacher lets students watch the short video and read after it, meanwhile, they should pay attention to the pronunciation and the intonation.
3. Teacher shows the chant of “Listen, repeat and chant” on the PPT. Play the recording again.
4. Show the pictures of “Listen and circle”. Teacher lets students observe the pictures and try to predict the key words.  Then teacher plays the recording and
lets students listen and circle the letters. Finally, check the answers with students.
5. Teacher plays the short video and leads students to write the four letters.
6. Teacher leads students to play a word game.Let students try to spell the words.
crayon正确发音1. 跟着老师的节奏学习认读英语字母ABCD。
2. 通过头脑风暴想一想生活中哪些事物跟这四个字母比较相像。
3. 跟着视频朗读字母和单词，模仿正确的语音语调。
4. 听录音，完成课本听力练习。
5. 跟着视频和老师的节奏，学习写一写四个字母。
6. 根据PPT所示完成单词拼写游戏。
将字母教学和单词教学相结合并融入语音知识，引导学生自主探究字母在单词中的发音规则。
通过让学生寻生活中与字母形状相同的物品来加强学习的趣味性，强化学生对字母知识的记忆。
引导学生观察图片进行听前预测，降低听力任务的难度。通过听音圈出听到的单词的首字母，巩固新知。以补充单词首字母的形式让学生进一步在单词中感知新学的字母。
通过认真观察四线三格中字母的笔顺和正确的书写格式来培养学生规范的英文书写习惯。
课堂小结
A, A, A, / æ /, / æ /, / æ /, ant, apple.
B, B, B, /b/, /b/, /b/, book, bag.
C, C, C, /k/, /k/, /k/, cat, crayon.
D, D, D, /d/, /d/, /d/, dog, duck.
板书设计
Unit 2 Colours
Aa  ant,apple
Bb book,bag
Cc  cat, crayon
Dd  dog, duck
课后作业
1. Read and colour
2.Copy letters Aa to Dd.(抄写字母。)
课后反思
注重对学生学习方法的指导，包括对学生听的指导和写的指导。在听力练习之前，为学生预留时间思考，在教授新字母的书写时，先做好示范。

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