九年级上册英语教案（优秀7篇）
英语初三上册教学设计方案 篇一
    教学目标
    1.正确认读26个大小写字母，会背字母表。
    2. 能出相同的字母。
    教学重难点
    【教学重点】相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆。
    【教学难点】有些字母可能难以正确发音。
    教学工具
    ppt
    教学过程
    (一)热身、复习(Warm-up/Revision)
    1.师生做日常口语练习：
    A: Hi, boys and girls,,
    B: Hi, Miss Zhu,,
    2.Let’s sing ;Hello
    3.复习文具词汇 ,,
    Find and match，看图连线，举手抢答，带领同学们进行操练。
    (二)呈现新课(Presentation)
    1.课堂导入：以问题开始，如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊？有没有哪些朋友会读一些字母啊？
    2. watch and repeat
    观看26个字母的书写发音视频，认真听并模仿朗读。
    3. Let’s learn接下来，老师逐个教学字母边领读边板书，并用课件出示大小写字母(学生一边跟读一边在空中仿写)。
    Chant:
    T: A is for apple
    S: apple 、apple、apple
    (三)趣味操练(Practice)
    1. 开火车按字母表顺序认读。
    2. 课件单个出示字母，点名认读。
    3. 连线：将大小写字母连起来(回答问题时要求先大声念出大写字母，再和哪一个小写字母相连)。
    4.find out完成课本上在画中字母任务。
    (四)扩展性活动(Add-activities)
    1.show time
    出示小组到的生活中的字母
    2.Let’s sing ABCs song
    第一遍先播放音乐学生听
    第二遍全体齐唱，可以拍手唱。给与表现好的同学奖励。之后老师请一位同学来带着大家唱，课件出示26个字母，包括大小写，可以点唱。
    3.回家复习巩固26个字母的认读。
九年级上册英语教案 篇二
    教学目标
    1.正确认读26个大小写字母，会背字母表。
    2.能出相同的字母。
    教学重难点
    教学重点相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆。
    教学难点有些字母可能难以正确发音。
    教学工具 crayon正确发音
    ppt
    教学过程
    (一)热身、复习(Warm up/Revision)
    1.师生做日常口语练习：
    A: Hi, boys and girls,
    B: Hi, Miss Zhu,
    2.Let’s sing ;Hello
    3.复习文具词汇，
    Find and match，看图连线，举手抢答，带领同学们进行操练。
    (二)呈现新课(Presentation)
    1.课堂导入：以问题开始，如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊？有没有哪些朋友会读一些字母啊？
    2. watch and repeat
    观看26个字母的书写发音视频，认真听并模仿朗读。
    3. Let’s learn接下来，老师逐个教学字母边领读边板书，并用课件出示大小写字母(学生一边跟读一边在空中仿写)。
    Chant:
    T: A is for apple
    S: apple 、apple、apple
    (三)趣味操练(Practice)
    1.开火车按字母表顺序认读。
    2.课件单个出示字母，点名认读。
    3.连线：将大小写字母连起来(回答问题时要求先大声念出大写字母，再和哪一个小写字母相连)。
    4.find out完成课本上在画中字母任务。
    (四)扩展性活动(Add activities)
    1.show time
    出示小组到的生活中的字母
    2.Let’s sing ABCs song
    第一遍先播放音乐学生听
    第二遍全体齐唱，可以拍手唱。给与表现好的同学奖励。之后老师请一位同学来带着大家唱，课件出示26个字母，包括大小写，可以点唱。
    3.回家复习巩固26个字母的认读。
九年级英语上册教案 篇三
    一、教学目标
    在本节课结束时，学生将能够：用正确的语言谈论如何学习；用by+ doing的结构描述自己的学习方式；能够就英语学习与他人进行简单的口语交流。
    知识与能力：
    通过本课学习，用目标语言谈论如何学习英语，就英语问题进行简单的沟通，同时在与他人的合作与交流中帮助他人，树立自己学习的信心。
    过程与方法：
    采用小组合作探究、听力练习、对话练习、猜测问题和角互换的学习策略，利用视频、PPT和制作课件等来展开课堂教学环节等，进行 “询问和谈论学习方法、解决困惑” 的课堂教学和练习。本单元的教学法建议：短语教学——采取情景引入展开启发式的教学方式，让学生在思考中输出自己的语言，并在句型中学会运用；语音教学——让学生进行听对话并跟读听力材料；口语教学——采取对话练习和角互换对学生进行教学；听力教学——采取听音配对、听音打钩和听音对应等的方式进行听力教学和听力技巧指导；口语教学——通过创设情境让学生进行对话练习和角互换活动，来进行语言的输出。
    情感态度与价值观：
    通过参与课题教学活动，增进同学之间的了解和友情，并在交流中了解英语学习的方法，建立学习英语的自信。
    二、教学重难点
    教学重点：
    学习并掌握How do ? by ....等相关句型和词汇。
    学习并掌握用by + doing 结构表达方式方法。
    教学难点：
    学习并用丰富的语言描述英语学习的方式和方法。
    三、教学策略
    短语教学——采取视频引入话题然后进行启发式教学，并在对话中运用；语音教学——让学生跟读听力材料进行模仿式操练；口语教学——采取 pair work 和Role- play问答式的口语交际活动或小组活动互相操练；听力教学——采取采取听音配对、听音打钩和听音对应等方式语法教学——通过模仿听力材料进行对话练习，在教师的纠正中培养正确的by + doing 的结构意识。
    四、教学过程
    略
英语初三上册教学设计方案 篇四
    教学目标
    1.能听、说、认读单词red、yellow、green、blue并能在实际情境中运用。
    2. 通过用Lets do部分“”的指令练习和运用有关颜的单词，训练学生的动手能力。
    3.通过学习，学生能根据自己喜欢的颜设计东西，培养其动手的能力。
    教学重难点
    重点：掌握颜单词red、yellow、green、blue。
    难点： 会用句型描述自己看到的颜。
    教学工具
    PPT课件、人物头饰、单词卡片、图片
    教学过程
    1、Warm-up
    (1)T：Hello,boys and girls.I’m your newteacher today.My name is ChengGuangRui.So you can call me Mr.Cheng
    T:Today we will learn Unit2 Colours(课件出示Colours单词，教师领读),Doyou know colours?
    引导学生也可用汉语回答颜
    T:Let’ssing a song about colours,the song’s name is《colours》,Please stand up,clap your hands.(师生齐唱歌曲)
    2.Presentation：
    (1)课件出示学校的平面图和本课中出现的人物图，让生进行操练，为本课的学习做好铺垫。
    T：Let’s go on,Look,what’s this?(课件出示学校图)引导学生说出school,教师领读(注意升降调)At school,we have many friends,Look,they are coming.(教师逐一介绍四个人物的名字) Let’s say “hello” tothem.
    (2)课件出示公园图片，引导学生说出在公园里看到的景，同时呈现本课的录音视频。
    T：Today is a very sunny day.Our friends are going to the park(呈现公园图片) 领读单词park.Do you want to gothere?Let’s go,Listen(课件播放公园里鸟的叫声)What do you see in the park?(学生也可用汉语回答)
    T：Yes,it’s a beautiful park.Do you see the flowers?Do you see thetrees?Do you see the rainbow?
    Ss: Yes/No.
    T：What do you see in the park? Let’s go,listen carefully(播放课文录音，让学生仔细的听)
    T：What do you see in the park? Do you remember?引导学生利用句型(板书)进行描述。
    引导学生分别说出：I see red/yellow/green/blue.(出示四种颜的图片贴到黑板上)
    T：How many colours do you see in the park?Do you remember?Let’s listenagain,This time pay attention to the words.(再次播放视频让学生跟读)

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