外研版小学英语三年级上册Itsred公开课教学设计
It’s red!》教案设计
一、教案背景
1，面向学生：小学
2，学科：英语
3，课时：1
二、教学内容：
新标准小学英语一年级上册Module 4 Unit 1It’s red!
三、教学目标
知识目标
1.认读本课关于颜的五个单词：black。blue。green。yellow。red
2.通过用“It’s„„”句型描述颜。
能力目标：
通过研究熟练辨识彩，能用本节课的知识描述日常生活中见到的颜。
情感目标：
1.通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。
2.保护环境，爱彩，热爱大自然。
四、教材分析
教学重、难点：
1.听、说、认读五个颜单词。
2.会唱《I can sing a rainbow》，并会听音指出相应的采。
教具准备：
1.教师准备black。blue。green。yellow。red的单词卡片和颜卡片。
2.教师准备颜的教学课件
3.教师和学生都筹办红、黄、蓝、绿、黑的蜡笔。
五、教学进程
Warm-up:
1)Greeting
2)Sing a song
3)游戏
T: Let’s play a game。OK?
S: OK.
课件出示学过的文具用品：球（红），钢笔（绿），铅笔盒（蓝），书（黄），书包（绿）。
XXX:
crayon正确发音1.red
1）问XXX?教师自答：It’XXX.
2）教师手拿红的球反复说red,让学生猜意思，并使他们明白red为红。
3）教师领读red。
4）教师拿起其他红的物体，指着说It’sred.
5）让学生出教室中红的物体练说It’sred.在练过程中老师应注意纠正发音。
6）教师板书red,让学生认读。
2.用这种方法逐一介绍blue。green。yellow。black,并出示单词卡片让生认读。
留意：“green”一词的发音较难，教师要多带读，引导学生感悟发音，从而了解英语的语音语调的常识。
3.猜词游戏：
a.教师从颜卡片中抽出一张，请每小组派一名同学猜，猜对的小组可加1分；
b.两名同学一组，一名同学面朝黑板，另一名同学面朝全班同学并抽出一张颜卡片，请面朝黑板的同学猜，如猜对了，下面的同学说Yes,猜错说No,并可以再猜一次。对获胜者奖励小贴图。
Is it red。Yes / No.
说明：运用孩子们熟悉的日常游戏活动操演牢固单词，利用孩子们的好胜心设想游戏，能激起孩子们进修的兴趣和积极性，特别是能变更后进生的参与热忱，并提高小组合作精神)
Practice
1.Game：耳语
把学生分成两组站成两行。教师向每组的每一个学生耳语一个表示颜的单词，如red,每组的每一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个单词，每组最后一个学生快速跑到黑板前指出并读出这个单词，谁又快又正确将为他们组赢1分，然后每组的第一个学生站到每组的队尾。
说明：此活动别致、有趣，需全组同学全力协作，能造就孩子们的竞争意识及合作精神，并能对听、说、认读进行综合考查)
2.Let’s do and say
1)教师举起蜡笔并发指令XXX.当学生拿起自己的蜡笔后让学生边说边做Show me XXX.反复练。
2)操演完后，教师拿起一枝红的蜡笔，问：XXX it?学生答It’sred.师接着说：Yes。red crayon.并领读。
3)教师反复发指令：Show me your red crayon.并拿起red crayon,让学生通过教师的动作明白句子的意思，继而引导学生模仿。按此法逐一引出bluecrayon,green crayon。yellow cray
on。XXX.
4)学生听Let’s do and say部分录音，随着说、做。
说明：Let’s do and say要求学生既要熟悉单词，又要听说指令，具有一定的难度，所以将本部分安排在单词练之后，由前面已学过的Let’s do引出新知识，降低了难度，更利于孩子们研究)
3.Computer game: XXX.
教师操作课件，屏幕上会有不同颜的气球从屏幕下部的不同位置飞出，游戏者必须在气球没有飞走之前单击屏幕下部的颜单词，如果单击的颜单词正好与气球颜相同，气球会爆炸，然后给游戏者加分。

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