课题：《unit 2 Colours》
课时：总6课时 分第1课时 主备人：张晓丽  集体备课组：三年级英语备课组
教学目标】
学习英文字母Aa, Bb, Cc, Dd，能够按正确笔顺对字母进行描写。会说apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, duck,dog。
2. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教学重点】1.进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too.的学习。
【教学难点】1. Good afternoon 的得体运用。
2. 1．师生做日常口语练习:
            A: Good morning. ….
            B: Good morning. …. 
【教具准备】 1.本课 Let's talk/A 部分的教学课件。
          2.本课时教学配套的录音带
【学法指导】夸大口型，了解发音方法；彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识
【习惯培养】学会倾听，做到“四个到”。
【教学过程】
一、热身、复习（Warm-up/Revision）
    1．师生做日常口语练习:
  A: Good morning. ….
  B: Good morning. …. 
    2．请学生表演A部分Let’s do.　
二、呈现新课（Presentation）
  1.教师播放ant, apple的录音，让生跟读模仿。
  2.教师指着蚂蚁和苹果的卡片问学生：What are these?
  3.让学生用英文回答这两样东西的名称。
  4.教师教读单词ant, apple。
  5.教师出示字母卡，让学生辨别字母Aa的大小写。
      6.教师在四线三格中按笔顺书写字母，让学生仔细观察后，做书
空练习。
  2．学习字母Bb和单词book, bag。
教师指着书和书包的卡片问学生：Can you tell me the words
in English?
    教师出示字母卡，让学生辨别字母Bb的大小写。
    教师在四线三格中书写字母大小写Bb。让学生仔细观察后，做书空练习。
    3． 学习字母Cc和单词cat, crayon。
1.教师出示卡片，让学生说出英文单词。
2.教师让学生说出这两个单词的第一个字母是Cc。
  3. 教师出示字母卡，让学生辨别字母Cc的大小写。
  4.教师在四线三格中书写字母大小写Cc，并让学生进行书空练习。
5. 学习字母D d 和单词dog, duck。
  1.分别出示大小写字母Dd.让孩子用肢体语言表演。
  2.教师指着字母D旁的趣味图片，问：“What’s this?”“It’s
a dog.”带读单词。教师出另一单词卡片“duck”，带读单词，孩子跟读练习。
  3.让学生先仔细观察活动手册上字母Aa-Cc的笔顺，然后描红字母。
  4.播放录音，让生跟读。
  5.让学生跟着录音学说歌谣，同时可用手打节奏。
  三、趣味操练（Practice）
游戏1：看谁拿得快
游戏2：拼图说单词
四、扩展性活动（Add-activities）
出示以Aa, Bb, Cc,Dde字母为首字母单词卡片，问学生：What’s this?（学生也许认识其中一些单词，这时教师引导他们用完整的
句子回答。）学生回答：It’s an apple…It’s a bag….
五、 课堂评价及作业 (Assessment and homework)
1.听录音，跟读字母和单词。
2.书写Aa, Bb, Cc,Dd各一行，每行八个。
3.完成配套练习。
【板书设计】
Colours      red  yellow    green  blue
课时：总6课时 分第2课时 主备人：张晓丽  集体备课组：三年级英语备课组
教学目标】
1. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
2. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教学重点】进一步学习打招呼和问候语Good afternoon! Nice to meet you, too.的学习。
【教学难点】 1. Good afternoon 的得体运用。
2. 1．师生做日常口语练习:
            A: Good morning. ….
            B: Good morning. …. 
          3．请学生表演A部分
【教具准备】本课时教学配套的录音带
学法指导】夸大口型，了解发音方法；彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识
【习惯培养】学会倾听，做到“四个到”。
【教学过程】
一、热身、复习 (Warm-up/Revision)
      1.师生共同练习 Teddy Bear 的歌曲，边唱边表演。
  2.游戏：Point and say
看图认识教材中没有接触到的表示身体部位的单词，然后用所学的指令语：crayon正确发音
Touch your …做动作。比一比看谁最先学会。
3.教师随意拿出一张学生的自画像，同时给出时间，让全班同学自己画。
二、呈现新课 (Presentation)
    1．教师出示钟表问学生，这个时间能否用Good morning.打招呼问候，引出 Good afternoon! 的学习。
    2.师生共同观看本课 B 部分Let's talk内容的教学课件。
3让学生听录音，教师展示中文图案，学生跟读Let's talk内容。
4.教师出示Mike, Wu Yifan, Wu Yifan's mother 的头饰和手提
包。师生共同扮演以上人物，师生间进行简单的交流。（在说
Nice to meet you. Nice to meet you, too. 两句话时，教师鼓励
表演者握手表示见到你我很高兴。）
图上的人物打招呼。
三、趣味操练 (Practice)
      1.教师给学生分小组，三人一组分角表演 Let's talk 的内容。
      2.认一认，读一读，排一排
  教师将句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板：a.学生读卡片上的句子 b.学生听录音，指句子 c.不听录音，学生排列句子 d.
听录音，订正句子顺序 e.全体学生读排列正确的句子。
四、活动、操练 (Activities/ Practice)
    1.教师将准备好的Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Wu Yifan's
mother ,Sarah,
2.教师鼓励学生自己读 Let's play 部分的句子。
    五、 课堂评价 (Assessment)
1.教师小结本节课学生的表现（获得红旗的数量）。
六、课外活动(Add-activities)
1.听录音，仿读Let’s talk的对话。
2.创设情景，按照Let’s talk的对话，让学生三人一组编对
话，分别向“家
【板书设计】
Colours    black    white  orange  brown
课时：总6课时 分第3课时 主备人：张晓丽  集体备课组：三年级英语备课组
教学目标】
学习英文字母Aa, Bb, Cc, Dd，能够按正确笔顺对字母进行描写。能听懂会说apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, duck,dog。
2. 能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。
教学重点】听说、认读white, black, brown, orange这些表示颜的单词进
教学难点】1.white 一词中元音字母 i发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。
2.Let's do部分的指令语，听懂、会做即可。
教具准备】  1. 颜转盘、纸壳制作的小雨伞、颜的纸板制作的指令牌、彩笔或蜡笔、白纸、小球、录音带。
          2.本课时教学配套的录音带
学法指导】夸大口型，了解发音方法；彼此倾听发音，纠正发音，从而
感悟英语的语音、语调的知识
【习惯培养】学会倾听，做到“四个到”。
【教学过程】
一、热身、复习 (Warm-up/Revision)
  1.师生相互问候
T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls.
  S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher.
  2.游戏：Let’s do 
3.教师建议：T: Let's sing a song. S: Great.
  师生同唱歌曲 "Teddy Bear" ，边唱边做动作。
  4.游戏： 猜颜
    让一个学生手中藏一种颜的图片，上前主持游戏，请其他同学猜颜。
二、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice)
  1.在猜颜游戏中，教师有意在最后出示一个学生没学过的颜，引出新
单词的教学。如：white ，教师在出示白彩笔之后带读white ，学生跟读。
white    一词中元音字母 i发的音不易到位，教师要提示学生张开口，发
好音。
  2.教师让学生拿出蜡笔和水彩笔，学习black, brown, orange 。方法：    ：
black, black, this is black. 边说边举，边听边看，训练学生手、脑、
口、心、眼协调统一的能力。注意 black, brown 的发音，适当提示，切忌
盲目纠音。
3.利用颜卡片，教师再次带读 white, black, brown, orange
，提示 white, black, brown 的发音。
4.学生听Let's learn 的录音，指着书上的图跟读。边说边指，
边边看，也训练了学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。
5.游戏 BINGO
教师让学生听将自己喜欢的9种颜的蜡笔，按三行三列的方法摆在桌面上，教师任意说颜，学生如果听到教师说到自己所摆的
蜡笔的颜，则在蜡笔上放一小张纸片，当摆出的纸片，有三个
成为一条线时说：BINGO ，为游戏的胜利者，教师可发小奖品。
三、活动、操练 (Activities/ Practice)
1.认读所学颜的卡片 blue, green, yellow, red, white,
black, brown, orange
2.教师拿出准备好的一个用硬纸壳制作的颜转盘，和用硬纸
壳制作的小雨伞。边说英语边在上面涂颜，制作好后将雨伞
和陀螺转动，说说看到的颜。
3.让学生听Let's do部分的录音，根据录音做动作，说到颜
时就手中举起蜡笔，左右会懂。
4.教师举起准备好的指令牌，让学生说指令牌的颜，教师说
指令，学生动作。如：教师举白牌子时，学生说：White,
white , 教师说：Stand up. 学生做起立的动作。
四、活动、操练 (Activities/ Practice)
  让学生动手用所学颜画把雨伞或做个陀螺。并让学生将所做的物品所看的颜。这时，教师可充分发挥学生的能力，做事
情、说英语。
五、课堂评价及作业 (Assessment and homework)
教师小结本节课学生的表现（获得红旗的数量）。
【板书设计】
Colours  yellow    pink
课时：总6课时 分第4课时 主备人：张晓丽  集体备课组：
教学目标】
1. 复习颜单词，学习本课歌谣，进一步让学生了解英语的语音语调
2. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教学重点】复习本单元知识，做听力练习；学习有节奏、有韵律的歌谣。
【教学难点】歌谣以韵律为主，目的是进一步让学生了解英语的语音语调。
【教具准备】本课时教学配套的录音带
学法指导】夸大口型，了解发音方法；彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识
【习惯培养】学会倾听，做到“四个到”。

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