Unit 2 Colours
单元教材及学情分析
1. 单元教材分析
(1) 本单元主要是学习颜的表达，同时学习一些问候语及相关的回答。在实际情景中通过声音、图片、动作、实际操作等完成单词和句子的学习，掌握它们的运用方式以及日常的口语表达等，使学生在有声有的环境中感受生活的美好，提高学习英语的热情。这一单元的问候语与第一、第三单元紧密相关，又为后面单元的学习作了很好的铺垫。第四单元故事中用到了问候句型。可以说单元之间都是有联系的，因此我们学习的时候要注意各个单元环节之间的联系。
(2) 本单元的教学内容是学习核心句型：
…, this is…
Good morning, …
I see red.
Nice to meet you. Nice to meet you, too.
Colour it brown.
同时学习打招呼用语和颜的名称，然后在设置的情景中，让学生练习说出各种颜，以提高学生的英语口语表达能力。
(3) 运用到的重点句型有：Good morning, … This is… Nice to meet you. Show me your… I see green.等，在教学中结合学生实际情况，运用学生已学的本册教材第一单元内容，以打招呼用语Hi!/Hello!为本单元的教学作铺垫，然后再适当进行拓展延伸。
(4) 教学重点：Good morning, … This is… Nice to meet you.等问候语的学习；进一步学习颜类单词red，yellow，green，blue，black，brown，white，orange等。
(5) 教学难点：
a. 能正确理解、掌握句子This is… 
b. 字母Aa，Bb，Cc，Dd的读音和书写笔顺。
c. 在不同的情境中准确运用各种招呼语及问候语。
d. white一词中元音字母i的发音及单词black和brown的发音也较难。
e. 能将故事讲给他人听。
2.学情分析
本单元是本册书的第二单元，在第一单元的基础上，学生对英文字母有了一定的了解，能说简单的问候语，会说简单的句子，会认读单词。同时能听懂简单的课堂用语。本单元主要学习颜单词，它和我们的生活紧密联系在一起，要求学生能听懂一些简单的课堂用语，会用英语和教师、同学打招呼。因此，教师要教会学生们用英语，而不是背英语，要逐步培养学生说英语的能力。
单元教学目标
1.知识目标
(1) 能听懂、会说：Good morning/afternoon. This is… Nice to meet you./Nice to meet you, too.并能在实际情景中准确运用。
(2) 能听、说、认读表示颜的单词：red，yellow，green，blue，black，brown，white，orange。
(3)合唱Let's sing部分的歌曲Colour song，了解Story time部分的内容。
2.能力目标
(1) 能够运用本单元交际用语，在实际情景中进行简单的英语对话。
(2) 能在游戏和教学活动中正确使用本单元的颜单词。
(3) 会唱本单元的英文歌曲Colour song。
(4) 理解Story time中的内容，并能够分角扮演。
3.情感、策略、文化等有关目标
(1) 情感态度：通过游戏活动培养学生说、学英语的兴趣。
(2) 学习策略：培养学生的合作意识，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。
(3) 文化意识：通过学习，了解西方英语国家的文化背景知识，了解中西方的文化差异。
单元教学课时安排　(六课时)
第一课时： Main scene
A　Let's talk　Draw and say
第二课时：A　Let's learn　Let's do
第三课时：A　Letters and sounds
第四课时：B　Let's talk　Let's play
第五课时：B　Let's learn　Let's do
第六课时：B　Start to read　Let's check  Let's sing　
C　Story time
活动建议
(一) 本单元重点词汇：颜的名称。可选用的活动为：
活动1：词汇操练。学生根据教师指令拿出相应颜的画笔。
活动2：贴标签游戏。教师拿出掉了英文标签的彩笔，要求学生帮忙把标签贴回相应的彩笔。
活动3：颜游戏。教师举起手中的单词卡片，穿相应颜衣服的学生站起来。
(二) 本单元的重点句型：This is… Nice to meet you./Nice to meet you, too. Colour the face…可选用的活动为：
活动1：画彩虹。
教师和学生分别在黑板和纸上画出自己的彩虹。在教师示范自己画的彩虹后，请学生上台展示。如：This is my rainbow. This is red. This is yellow…
活动2：抛绣球。
教师背对学生站立，将手中的绣球抛向学生，接到绣球的学生要和教师完成对话练习。对话结束后，该学生取代教师的位置，上前抛绣球。
crayon正确发音T： Hi! Nice to meet you.
S1：Nice to meet you, too.
活动3：贴脸。
教师将准备好的颜小纸片发给学生，学生先认读颜，然后按照教师的指令进行。如：教师说：Colour the face pink. 学生按照指令来贴脸。
(三) 本单元的难点：
1. 能正确理解、掌握句This is…
2. 字母Aa，Bb，Cc，Dd的读音和书写笔顺。
3. white一词中元音字母i的发音不易到位，black和brown的发音也较难，学生不易区分。
可选用的活动为：
活动1：写字母比赛。
教师先示范，然后学生写字母，注意笔画及所占的格。
活动2：画最喜欢的人。
学生试着画出自己最喜欢的人，穿的衣服，可以涂上不同的颜，涂完之后在小组内相互介绍。
如：This is my Chinese teacher.

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