小学一年级英语教案（5篇）
小学一年级英语教案（5篇）
众所皆知，英语教案设计是提高课堂教学质量和效率的必要工作，也是对课堂教学进行更高层次探索的一种方式。它可以促进教学的系统化，使教师能够更好地掌握讲课节奏。以下是我为您准备的小学一年级英语教案，希望能对您有所帮助！
小学一年级英语教案（篇1）
教学目标：
1、能听懂、会说How are you I m fine./Fine, thank you. 等问候语。
2、通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教材分析：
在本课的 Let s talk 部分主要教学 How are you I m fine./Fine, thank you.等问候语。与以前所学 Hello./Hi . 等问候语不同点在于 How are you 是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。因此，要告诉学生，不必每次见面都问How are you 每天见面时，只要说Hello. 和 Hi .就可以了。在本课的 Let s play 部分设计的是两人一小组的活动，主要是进一步练习并运用Let s talk 部分的内容。
设计说明：
在本课的 Let s talk 部分的导入部分，教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。教师在此基础上让学生了解 How are you 与以前所学 Hello./Hi . 等问候语的不同点。
操练时为突出交际用语的功能特征，教师可以让学生给课件中的人物配音，以巩固练习新句型。
在 Let s play 部分，教师引导学生按教材的方法开展两人一小组的活动，使学生在有趣的活
动中感悟英语的语音、语调知识。
教学重点：
How are you Fine, thank you. 等问候语的学习。
教学难点：
1、How are you 的得体运用。
2、Fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。
教具准备：
1、本课 Let s talk/A 部分的教学课件。
2、本课时教学配套的录音带，以及歌曲 Hello Head, shoulders, knees and toes 的录音带。
3、Mr. Black, Miss White, Miss Green 的头饰。
教学过程：
一、热身、复习 (Warm-up/Revision)
(1)师生共同唱歌曲 Sing an English song together. Head, shoulders, knees and toes ，复习人体部位的单词，并集中学生注意力，调动学生学习兴趣。
(2)游戏 Do a game. SIMON SAYS
指令可以是一二单元Let s do (A/B) 的内容。
(3)师生同唱歌曲 Hello 。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。 crayon正确发音
(4)教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Mr. Black的头饰说：This is Mr. Black. 然后戴上Mr. Black的头饰说： Good morning, boys and girls. I m Mr. Black. Nice to meet you . 让学生回答：Nice to meet you ,too. 用同样的方法介绍Miss White, Miss Green ，并要求学生和这些人物打招呼。
(5)请三个学生扮演 Mr. Black, Miss White, Miss Green ，用唱歌的形式互相问候。 Hello
二、呈现新课 (Presentation)
(1)师生观看教学课件。课件内容为Let s talk/A 的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。
(2)再次观看课件，教师提问： T: What are they doing 他们在干什么 S: 在打招呼。
(3)教师演示 Let s talk/A 的内容，使学生进一步理解对话。方法为：教师左手举起Miss White 的头饰，右手举起Miss Green 的头时，用不同声调引出对话内容。在此次演示活动中，教师强调 Nice to meet you . Nice to meet you, too. 两句话。
(4)教师提问：Mr. Black 和Miss Green 是怎样用英语打招呼的。能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说 How are you Fine, thank you.
(5)听本课时 Let s talk/A 教学配套的录音带，学生跟读并模仿发音。教师注意带读不易掌握的读音，如：Fine, thank you. 一句中 fine 中的元音字 i 的读音是[ai] ，提示学生口型要略大
些。而thank一词中的th 在发音时，要让舍尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。
(6)第三次观看Let s talk/A 部分的教学课件。使学生进一步了解对话内容和含义。在此基础上告诉学生， How are you 与以前所学 Hello./Hi . 等问候语不同点在于： How are you 是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。因此，同学们不必每次见面都问How are you ，每天见面时，只要说Hello. 和 Hi .就可以了。
(7)趣味操练游戏----传口令
教师分别在每组第一个学生的耳边轻轻的说：How are you Fine, thank you. 学生依次传递。以传递准确，速度又快的为胜。
三、趣味操练 (Practice)
(1)游戏
六至七人一组，做开火车的游戏。教师在每组选出一名 质量监督员 ，监督每个同学提问的
完整性和正确率。从第一个学生开始 Hi/Hello/Good morning, A . How are you 第二个学生回答I m fine./Fine, thank you. 并提问 How are you 以此类推。(A代表学生姓名)。
(2)学生戴上Mr. Black, Miss White, Miss Green 的头饰，分角练习、表演对话。
(3)游戏
做Let s play 部分的活动，教师让学生按教材的方法两人一小组的活动，两人相互击掌问好，如：
S1: Hi/Hello/Good morning, A . How are you
S2: I m fine./Fine, thank you. (A代表学生姓名)。
在同桌练习之后，在进行前、后两人一组练习。目的是再次强调练习Let s talk 部分的内容。练习时训练学生彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识。
四、课堂评价 (Assessment)
(1)教师让学生根据自己两个单元的获奖情况，制定本单元获奖目标。
(2)做活动手册第三单元第1 部分的练习。
小学一年级英语教案（篇2）
教学目标：
1、进一步巩固 How are you I m fine./Fine, thank you. 等问候语，能在情景中准确运用。
2、能听说、认读blue, green, yellow, red, purple 这些表示颜的单词。
3、能听懂所接触的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。
教材分析：
本课教材包括 Let s learn 和 Let s do 两部分。Let s learn 部分是关于颜的单词：blue, green, yellow, red, purple ，Let s do 部分则是通过用 Show me ... 的指令来练习和运用有关颜的单词。
设计说明：
Let s learn 部分是关于颜的单词：blue, green, yellow, red, purple ，学生第一次接触。在导入部分教师可以利用多媒体课件，让学生通过活动性的动画情景，如：教师介绍 This is a green tree. 之后，强调 green ，课件中的 green tree 也随着教师说green 闪动。从而学生了解颜单词，学习颜单词。在巩固新知识时，教师仍然采用本课件，背景图不变，但是没有颜，让学生亲自动手拖动鼠标，将图案涂上相应的颜，起到复习巩固和调动学习兴趣的作用。最后，教师还可为学生准备一张白纸，让学生按教师的指令涂、画画。如：教师说 Draw a nose. Color it red.
Let s do 部分则是通过“全身动作反应法”(TPR)活动，让学生听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。如 blue 一词，教师说英文，下指令 Show me your blue crayon. 学生根据所听句子，做出相应的反应。用 Show me ... 的指令来练习和运用有关颜的单词。
教学重点：学习表示颜的单词blue, green, yellow, red, purple
教学难点： green 一词的 gr 发音较难，教师要多带读。
教具准备：
1、教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜卡片。
2、教师准备Let s do 部分的有关动作的图片。
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