Unit 4  I have a new ruler.
教学内容
    1. 话题：表达个人物品简单信息。
    2．功能：了解和运用表示问候、赞许等交际功能的基本表达形式。
教学目标
    一、知识目标
        1．能听懂、会读、会说、会运用本单元Listen and say中的对话。
2．能听、说、认读本单元有关文具的单词ruler, nife, crayon。
        2．能正确认读大写字母C，D
    二、能力目标
        1．能用简单的英语问候他人。[2．能简单介绍自己的物品。
        3．能运用所学知识，赞许他人或他人的物品。
        4．能掌握字母C，D的正确发音。
        5．能听懂、会说、表演本单元的Let’s act部分的内容。
        6．会唱歌曲Let’s Go to School。
    三、情感、文化、策略目标crayon正确发音[..][
[[符]]; 1．了解英语中最简单和最常用的赞许用语，如nice, good等。
        2．教育学生尊敬老师和关心同学。
        3．学生通过多种形式的小组活动，增进友谊，学会友爱，培养团结互助的精神和自主学习的能力。
       
课时分配
第一课时：1. Listen and say      6. Read and say
第二课时：2. Listen, point and say  3. Game time  7. Let’s sing
第三课时：4. Let’s act            5.Try to do
Unit 4  第一课时
教学目标
1．能听懂、会说Good afternoon. Loo! I have a new ruler. Oh, it’s nice.并能在实际情境中运用。
2．能听懂、会说、认读单词ruler, nife, crayon。
3. 会唱歌曲Let’s Go to School。
4．激发学生学习英语的兴趣，在学习过程中集中注意力。[
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教学重点
学会向他人介绍自己的物品。
教学难点
nife和crayon的发音。
教学用具
录音机，磁带，教学挂图，书包，小刀，钢笔，尺子，蜡笔，下午太阳当空图片。
教学过程
教  学  内  容
一、热身
二、任务导入及呈现
三、趣味操练
四、巩固与拓展
五、作业
1．师生问候Hello!…
2．做打开、合起游戏。
3．表演上节课布置的对话。
1．出示下午太阳当空图片，引导学生学习Good afternoon.
同时展示早上、中午、下午图片，让学生了解并掌握各个时间的不同问候语。
2．教师从书包里拿出小刀、尺子和蜡笔，分别说I have a ruler/ nife/ crayon.重复几次，然后玩是真是假游戏，请学生回答Yes.或No。
3．教师分别出示两反尺子、再枝铅笔和两根蜡笔，分别一新一旧。教师一边出示新的物品，一边说a new ruler， a new pencil， a new crayon,引导学生学习new。引导学生学习I have a new …
1．传声筒游戏。
2．摸一摸，猜一猜。
3．快速抢答。
4．会唱歌曲Let’s Go to School。
1．教师出示挂图，让学生一边看挂图，一边跟录音机反复朗读Listen and say部分对话。
2．看图说话Listen and say。
3．用学生名字替换歌曲Let’s Go to School中的人名，改编歌曲并进行表演。
1．完成活动用书中与本课内容有关的练习。
2．听录音机，模仿本课所学内容。
3．与同学合作表演Listen and say部分。
4．回家或向家人介绍自己的学习用品并演唱所学歌曲。
板书设计                    Unit 4
教学反思

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