九年级中考英语教案七篇
九年级中考英语教案七篇
  九年级中考英语教案怎么写？20世纪80年代末至90年代初，我国在全日制普通高校实施大学英语四六级，作为正确的选择英语为首外语必修课程和大学文凭的成绩要求。下面是小编为大家带来的九年级中考英语教案七篇，希望大家能够喜欢！
 
  九年级中考英语教案篇1
  一、教学目标
  在本节课结束时，学生将能够了解教室环境中物品的名称并在口语中正确使用My name is… Nice to meet you.等句型简单介绍自己，了解他人的姓名信息，进一步了解新同学；学生将能够了解单元任务的具体要求，并完成自己和小组内成员的姓名部分。
  知识与能力：
  1. 学生将能够准确读出教室日常用品的名称并根据图片提示正确拼写。
  2. 学生将能够在口语中使用Good morning，hello, hi，nice to meet you 向他人打招呼，正确使用句型My name is Gina. What’s your name 简单介绍自己的姓名并询问同学的姓名.
  3. 学生将能够初步了解形容词性物主代词my your, his, her的用法。
  4. 学生将能够制作班级同学中英文名字记录表中的一部分。
  过程与方法：
  采用自主学习、小组合作探究学习策略，利用教学图片、幻灯片等来展开课堂教学、 Pair work 问答式的口语交际活动，进行 “打招呼和简单自我介绍” 的课堂教学和练习。本单元的教学法建议：词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学——采取 pair work 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和对话选择的方式。
  情感态度与价值观：
  通过学生之间的互相认识，培养学生广交朋友及友好相处的品质。
  二、教学重难点
  教学重点：
  1. 能够介绍自己的姓名：My name is …I’m…
  2. 能够简单问候初识的朋友：Hello!/Hi! Good morning! Nice to meet you!
  3. 能够正确使用形容词性物主代词my your, his, her
  三、教学策略
  词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用；口语教学——采取 pair work 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；听力教学——采取图文配对和role-play的方式；
  四、教学过程
  略
  九年级中考英语教案篇2
  教学目标
  1.正确认读26个大小写字母，会背字母表。
  2.能出相同的字母。
  教学重难点
  【教学重点】相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆。
  【教学难点】有些字母可能难以正确发音。
  教学工具
  ppt
  教学过程
  (一)热身、复习(Warm-up/Revision)
  1.师生做日常口语练习:
  A: Hi, boys and girls,,
  B: Hi, Miss Zhu,,
  2.Let’s sing ;Hello
  3.复习文具词汇 ,,
  Find and match，看图连线，举手抢答，带领同学们进行操练。
  (二)呈现新课(Presentation)
  1.课堂导入：以问题开始，如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊有没有哪些朋友会读一些字母啊
  2.watch and repeat
  观看26个字母的书写发音视频，认真听并模仿朗读。
  3.Let’s learn接下来，老师逐个教学字母边领读边板书，并用课件出示大小写字母(学生一边跟读一边在空中仿写)。
  Chant:
  T:A is for apple
  S:apple 、apple、apple
  (三)趣味操练(Practice)
  1.开火车按字母表顺序认读。
  2.课件单个出示字母，点名认读。
  3.连线：将大小写字母连起来(回答问题时要求先大声念出大写字母，再和哪一个小写字母相连)。
  4.find out完成课本上在画中字母任务。
  (四)扩展性活动(Add-activities)
  1.show time
  出示小组到的生活中的字母
  2.Let’s sing ABCs song
  第一遍先播放音乐学生听
  第二遍全体齐唱，可以拍手唱。给与表现好的同学奖励。之后老师请一位同学来带着大家唱，课件出示26个字母，包括大小写，可以点唱。
  3.回家复习巩固26个字母的认读。
  九年级中考英语教案篇3
  教学目标
  1.能听、说、认读单词red、yellow、green、blue并能在实际情境中运用。
  2.通过用Lets do部分“”的指令练习和运用有关颜的单词，训练学生的动手能力。
  3.通过学习，学生能根据自己喜欢的颜设计东西，培养其动手的能力。
  教学重难点
  重点：掌握颜单词red、yellow、green、blue。
  难点：会用句型描述自己看到的颜。
  教学工具
  PPT课件、人物头饰、单词卡片、图片
  教学过程
  1、Warm-up
  (1)T：Hello,boys and girls.I’m your newteacher today.My name is ChengGuangRui.So you can call me Mr.Cheng
  Ss:Hello.Mr.Cheng.
  T:Today we will learn Unit2 Colours(课件出示Colours单词,教师领读),Doyou know colours
  引导学生也可用汉语回答颜
  T:Let’ssing a song about colours,the song’s name is《colours》,Please stand up,clap your hands.(师生齐唱歌曲)
  2.Presentation：
  (1)课件出示学校的平面图和本课中出现的人物图，让生进行操练，为本课的学习做好铺垫。
  T：Let’s go on,Look,what’s this(课件出示学校图)引导学生说出school,教师领读(注意升降调)At school,we have many friends,Look,they are coming.(教师逐一介绍四个人物的名字) L
et’s say “hello” tothem.
  (2)课件出示公园图片，引导学生说出在公园里看到的景，同时呈现本课的录音视频。
  T：Today is a very sunny day.Our friends are going to the park(呈现公园图片) 领读单词park.Do you want to gothereLet’s go,Listen(课件播放公园里鸟的叫声)What do you see in the park(学生也可用汉语回答)
  T：Yes,it’s a beautiful park.Do you see the flowersDo you see thetreesDo you see the rainbow crayon正确发音
  Ss: Yes/No.
  T：What do you see in the park Let’s go,listen carefully(播放课文录音，让学生仔细的听)
  T：What do you see in the park Do you remember引导学生利用句型(板书)进行描述。
  引导学生分别说出：I see red/yellow/green/blue.(出示四种颜的图片贴到黑板上)

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。