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教学导航
一、教学目标
1. 能够听、说、读、写字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii。
2. 能够认读这九个字母开头的单词ant、apple、book、bag、cat、crayon、dog、duck、egg、elephant、face、foot、green、gift、hand、hi、ice、ice cream。
3. 能够通过学习书写Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii，养成良好的书写习惯。
4. 能够唱英文歌曲《How are you?》。crayon怎么读英语发音跟读
二、教学重点、难点
1. 听、说、读、写上述九个英文字母。
2. 认读上述九个字母开头的单词。
三、教学准备
1. 教师准备本课时的音频材料和教学课件。
2. 教师准备好字母卡片。
教学过程
Step 1: Review & Lead in (复习&导入) 
1. 旧知复习
教师播放已经学习的歌曲《ABC song》，学生一起唱，复习26个英文字母。
2. 新课导入
英文字母说一说。
教师拿出单词卡片，学生说出是什么字母。
T: What’s this?        Ss: It’s Aa.
T: What’s this?        Ss: It’s Gg.
...
学生说出字母后，教师将卡片贴在黑板上。
Step 2: Presentation & Practice (新课呈现&当堂操练)
1. 呈现字母
（1）教师把九张卡片Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii贴到黑板上。
（2）教师要求学生完成Match, write and read aloud部分,将左边的大写字母与右边相对应的小写字母连线。
（3）教师核对答案。
（4）教师让一名同学走上讲台，在黑板上的四线三格里书写这九个字母，其他同学在英语本上书写，强调书写工整和占格正确。
（5）教师在教室内巡视，观察学生的字母书写情况，及时纠正学生错误的书写。
（6）学生齐读这九个字母和对应的单词。
2. Sing a song
（1）教师播放英文歌曲《How are you?》。
（2）教师再次播放英文歌曲《How are you?》，学生跟唱。
（3）教师邀请三名同学走上讲台，带着同学们一边唱歌一边与其他同学打招呼。
Step 3: Consolidation & Extension (巩固&拓展)
1. 字母操
教师带领学生一起做字母操，一边拍手一边说唱，复习已经学过的九个字母和这九个字母开头的单词。有节奏的chant，有助于进一步巩固学生对字母发音的学习。
2. 游戏：朋友
教师将A、B、C、D、E、F、G、H、I、a、b、c、d、e、f、g、h、i十八张卡片分别给十八位同学，要求这些同学快速地到拥有自己对应大写或小写字母卡片的同学，最快到的那组为胜利者。
Step 4: Summary (小结)
本课我们重点复习了Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii这九个英文字母。学生能认读这九个字母开头的单词ant、apple、book、bag、cat、crayon、dog、duck、egg、elephant、face、foot、green、gift、hand、hi、ice、ice cream，并复习了这九个字母的发音规律。
Step 5: Test (当堂微测)
读一读，写出字母对应的大写或小写形式。
Step 6: Homework (作业)
1. 将Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii书写三遍，要求占格正确，书写工整。
2. 完成本课时的配套练习。
3. 预习Unit 4 Part A Let’s talk部分。
板书设计
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Aa　apple　ant
Bb　book　bag
Cc　cat　crayon
Dd　dog　duck
  Ee　egg　elephant
Ff　face　foot
Gg　green　gift
Hh　hand　hi
    Ii  ice　ice cream
教学反思
1. 亮点：本节课设计的字母操可以帮助学生轻松地复习字母及其发音规律，学生喜欢说唱活动，对英语课的兴趣很高。
2. 不足之处：学生自主活动不多，大部分时间是教师在讲话。
3. 教学建议：教师引导学生去开展活动，鼓励学生独立完成任务。

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