unit2colours英语教案
【篇一：unit2colours教学设计】
pep小学英语三年级上册unit2colours
第二课时教学设计
  一、教学目标
1、知识与能力目标：
（1） 能听，说，认读red，blue，yellow ，green四 个颜单
词和i see….并在真实情景中运用。
（2） 能流利地完成let’s do部分的内容。
（3）熟练运用所学颜单词，并能对身边的事物进行简单描述。
2、过程与方法：使用情境法、游戏法、tpr教学法等培养学生
综合运用语言的能力。
3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，在活动中培养学生的竞争意识。
二、教学重点和难点
重点：（1）能听、说、认读四个颜单词并运用。
（2）能玩成let’s do部分。
难点：熟练运用所学颜单词，并能对身边的事物进行简单描述。
三、课前准备
1．四彩笔
2．单词卡片
3．课件
crayon怎么读英语发音跟读 四、教学过程
step 1： warm-up
日常口语练习（复习上一节课所学内容）
t: hello, boys and girls!
ss:hello, miss yao.
t: let’s sing “hello”
师生一起边唱边做动作。
[设计思路] 通过复习，用学生所熟悉的语言帮助学生适应英语语感，结合学生所喜爱的活动，让学生边唱边做，使学生再玩中快乐
必进入学习英语的良好状态，同时，为后面学习的游戏和学习做铺垫。 step2：review
出示课件：what’s in the bag?（出示文具单词的前几个字母，让学生说单词）
step 3：presentation—let’s learn
1、(播放课件) 让学生观看,书包的颜用英语怎么说。“red”暂停（教师拿出一个红的卡片）
t: what colour?ss: red.
运用教室内的红事物反复操练。 用同样方法学习其他几个新词。
2、出示let’s learn部分动画，让学生听录音，跟读let’s learn部分的词汇。让学生观察并说出“i see red.”…的含义，并用句型根据图片说句子。
step 4: extension and summery
（1）lets do
t: show me your crayons.
show me red ,red! red! red!
show me blue ...... (lets do 部分)学生听指令拿出不同颜的彩笔。
（2) 听录音，边听边做。
（3）（时间允许）
小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令（lets do部分），其他人拿出所说的蜡笔,并重复指令中表示颜的单词。
例：--show me your red crayon. --red! red! red!
[设计思路]此活动气氛较轻松，更利于学生对颜做出准确的判断，同时训练了学生的听力和判断力，让每一个学生都有参与和锻炼的机会。也培养了学生的模仿能力.
step5: homework
1、
2、 把学会的单调和句子说给自己的家人和朋友。 听录音10分钟。
[设计思路] 学生将所学知识运用到现实生活中，训练了学生的口语表达能力。
板书设计： unit 2 colours a let’s learn i see…
redyellow  green  blue
【篇二：pep小学英语三年级上册unit2 colours教学设计】
pep小学英语三年级上册unit2 colours
part b let’s learn let’s do教学设计
黄竹镇中心学校 蒙芳燕
  【教学目标】
1、知识目标
能听、说、认读本课的重点单词black, white, orange, brown.
2、能力目标
能熟练掌握并运用运用句子colour it ...ok，能听指令做出相应的动作，如：black,black,stand up.
3、情感目标
培养学生对颜的喜爱，欣赏颜的美，乐意用颜来描绘生活中的美好事物。 【教学重难点】
重点：
1、能正确熟练地听、说、认读表示颜的新单词black, white, orange, brown，并能用英语描述不同颜的物品。
2、能听懂指示语stand up!sit down!touch the ground!turn around!并按指令做出相应的动作。
难点：单词black, brown的发音。
【教具准备】
颜图片，单词卡片，多媒体课件，录音磁带，没有上的小熊图片。 学生准备：蜡笔。
【教学流程】
step1: warm up / review
1. sing the song: colours
播放音乐，师生共唱。
2. 教师出示蜡笔和词卡，快速认读part b let’s learn的颜单词。 bluered green  yellow
1
step2:presentation/ practice
1.课件显示一条彩虹,教师指着屏幕上的画面说：look,i see a rainbow。rainbow彩虹，is it beautiful?漂亮吗？yes. it is colourful. what’s colour do you see?学生会用已学的句型：
2.这时，教师突然指者教室里的墙说：i see white,重复white 一词引导学生理解white的意思并出示单词卡。通过个别读，比赛读，开火车读等多种方法让学生练习单词，掌握正确发音。学生掌握了单词的发音之后，教师出示ppt图片，引导学生看图说句子：colour it white.并根据图片理解句子的意思。
3.以同样的方法，教学单词black, orange, brown.在教授的过程中要特别注意强调black中a字母和brown 的发音。
(设计理念：通过图片和实物等直观教具，让学生感知所学新单词在具体情境中的意思，加深印象。)
4.听录音，跟读。
5、游戏操练，巩固新知
（1）把学生分成四个小组，分别是：group white, group black, group orange, group brown.
(2)game: point and say.老师点单词，学生读单词，看谁读得又快又准。 (设计理念：调动课堂气氛，学生在玩中学，学中乐，加深了单词的记忆。)
(3)game: “萝卜蹲”。四个学生上台手持单词卡片，教师说颜，学生说英文单词，说到哪个单词，手持该单词卡的同学必须蹲一下，出错的同学淘汰出局。
(设计理念：激烈有趣的竞争让学生在快乐中巩固了所学的新单词，充分调动了学生学习英语的积极性。)
step3: consolidation
1.listen and colour.叫学生拿出课前老师发给大家的小熊图片，听音，按要求给小熊涂上正确的颜。
colour it brown. colour it white. colour it orange. colour it black.
2.let’s do :follow me:
2
black,black，stand up. orange, orange, sit down. white, white touch the ground. brown, brown, turn around.
3.i say you do
step3：homework
1、把家里的生活用品的颜用英语说给家长听。
2、听录音，跟读课文。
  unit2 colours
b let’s learn let’s do
white black  brown orange
  （设计理念：直观、明了、简洁的板书会让学生一目了然地看清所学习的内容。）
  3
【篇三：2012pep新版小学英语三年级上册第二单元unit_2__colours教案】
课题：unit 2  colours 第一课时
教学目标：1. 能用英语进行简单的打招呼及用this is??向别人介绍身边的人。
2. 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
3. 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。
教学重难点：【教学重点】this is ??句型的学习。
【教学难点】1. this is ??的得体运用。
2. this is ?? 句型字母 i 及th的发音不容易到位。
教学准备：1．本课 lets talk/ 部分的教学课件。
2. 本课时教学配套的录音带，以及歌曲 hello“good morning”的录音带。
3. mr. jones, miss white, miss green 的头饰。
教学过程：
（一）热身／复习（warm-up/revision）
1．播放歌曲good morning，让学生跟唱，集中学生注意力，调动学生学习兴趣。
2. 游戏 do a game. simon says ：指令是第一单元b.lets do的内容。
3. 师生同唱歌曲 hello。教师可以边唱边用手势示意学生，将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
4. 教师用头饰介绍人物。例如：教师举起miss white的头饰说：this is miss white然后戴上miss white的头饰说： good morning, boys and girls. im miss white.
5. 请三个学生扮演 mr. jones, miss white, miss green，用唱歌的形式互相问候。 hello。
（二）呈现新课 （presentation）
1．师生观看教学课件。课件内容为lets talk/a 的内容。教师利用与教材内容相同的教学课件，使学生一目了然，既了解了句型的含义，又了解句型运用的情景。
2. 再次观看课件，教师提问： t: what are they doing?

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