《ASP动态网页设计》课程标准
课程编码
0404016
课程类别
专业核心课
计划学时
72
学分
4
适用专业
计算机应用专业/图文信息技术专业
开课单位
信息工程系
开课学期
第六学期
考核类型
考试
先行课程
软件工程、网络基础、C/C++、数据库SQL Server、HTML、Photoshop
平行课程
JAVA、ASP
后继课程
团队开发、项目实战
一、课程性质与定位
本课程是面向全院计算机类大专专业的专业核心课程，主要培养学生熟练综合运用程序设计、数据库、图文处理来完成动态页面的设计。是在学习了计算机基础知识、程序设计基础知识、数据库基础知识、计算机网络基础知识和软件工程知识之后的综合提升课程。
二、课程设计理念
本课程除了教授学生Web应用开发的核心技术外，更注重培养学生的学习能力和知识的拓展能力，为软件技术专业学生学习相关课程和参加后续的项目实训打下良好的理论基础。
课程设计遵循“设计导向”的职教观、能力本位的质量观、过程导向的课程观、校企合作的课程开发观。
三、课程目标
（一）总体目标
通过本门课程的学习，培养学生具有Web应用程序开发的基本方法，具备使用.NET动态网页运行架构和ASP.NET界面设计、数据库操作、状态跟踪、应用程序保护与优化、网络访问等相关知识和技术；进行网站类、管理信息类中小型ASP.NET应用程序开发能力；培养学生具有良好地编程习惯，使学生具有较强的团队意识和协作精神，明确自己的职业目标。
（二）具体目标
1、能力目标
（1）岗位适应性强，具有较强动手能力，思维灵活的市场紧缺性人才。
（2）培养学生自主创新意识，和较好的程序开发素质，锻炼学生开发应用程序的能力。
（3）教育学生要以发扬团队精神，热爱科学技术，献身科学研究为主体思想。
2、知识目标
（1）能够生成和配置简单的ASP.NET应用程序。
（2）能使用ASP.NET控件实现动态用户界面。
（3）能够在ASP.NET应用程序中显示和操作任意源中的数据。
（4）能够创建快速响应用户请求的页面。
（5）能够确保移动设备用户能够访问网站的所有功能。
（6）能够部署可靠的Web应用程序到Web服务器。
四、课程教学内容及学时分配
教学/工作任务
学习目标
主要教学内容
学时分配
ASP.NET基础
简单配置web应用
Vs2005完成创建
6
C#编程基础
掌握基础知识
C#语法、语句
6
WEB控件
Web控件使用、跨页面提交
Webserver控件、web页面提交
10
验证控件
验证控件
验证控件及属性
6
母版页
使用母版页
母版的创建、应用、导航、嵌套使用
6
数据访问技术
掌握数据访问对象模型
绑定控件的使用
16
Web状态管理
了解实现原理
服务器、客户端技术实现状态
4
调试程序
掌握调试应用程序
清除bug、
6
案例教学
综合应用
综合应用
12
五、教学组织与教学方法
采用“任务驱动、讲解+演示+实训”的教学模式
1、课程教学设计原则要求
（1）以培养实用型、技能型人才为目标
（2）教学内容必须遵循必需、够用、加强针对性和应用性的原则
2、课程教学设计参考方案
（1）以能力为本位，以实训为核心，融“教、学、做”于一体，根据任务性质，实施“项目导向，任务驱动、讲解+演示+实训、分组讨论”等形式。
（2）教学情境设计要体现职业化，模拟软件开发项目组和客房企业，分角，分任务，分进度组织实训，强化学生的职业意识和职业精神。
六、考核标准与成绩评定方法
1、合格标准
（1）旷课不超过10节（总课时的10%）；
（2）平时成绩不低于30分；
（3）总分大于或等于60分；
（4）没有不诚信行为。
2、成绩构成：课程考核由平时考核（过程考核）和期末考核（结果考核）组成（本类课程平时成绩不低于60分，期末成绩不高于40分）。
3、考核内容：学习态度、知识点和专业技能、综合素质表现（社会能力、方法能力、职业素养等）
4、考核方案：考核内容、标准与方式。
表一课程考核方案框架
序号
考核内容
考核标准
考核方式
分值
1
学习态度
1、迟到、早退、旷课扣分标准：
2、课堂学习积极性情况考核标准：
3、遵守课堂纪律和服从课堂安排考核标准：
考勤
课堂点名答问课堂情况实施记录
10分
2
综合素养
1、团队合作：
2、安全意识：
3、标准与规范意识：
4、“精细化”意识：
5、规划与自我评价：
6、责任心：
10分
3
项目一考核：
系统分析与初步设计
见具体的项目考核标准
●课堂检查：采取提问、
项目完成结果汇报等方式，视情况记分。
●平时作业（学习总结实训报告等）；每任务单
60分
、
项目二考核：
数据库系统设计
项目三考核：
系统功能设计
元至少一次作业，根据学生作业的质量与规范、作业次数折算分数，作为平时成绩的组成部分。
项目四考核：
应用程序部署和发布
4
答辩
1、检查学生的系统
2、学生进行系统演示
3、答辩组提问
1、操作（实践）考试每
次同时考试人数不要超过5个；
2、理论考试采取开卷笔试、闭卷笔试、口试等方式进行。
20分
表二：课程项目考核标准
序号
名称
主要考核的知识点
主要考核的实践技能
分值
项目一
系统分析与初步
设计
通过调查方式访谈、表格调查
初步了解用户的需求
1、提交需求分析报告
2、系统初步设计方案
5分
项目二
数据库系统设计
1、根据需求分析，设计出E-R
图，关系模式
2、给数据库添加适当的约束和安全机制
1、数据库系统中数据的实
现
2、系统与数据的接口层设计方案
8分
项目三
系统功能设计
1、界面设计
2、各模块功能代码的编写
3、系统安全机制的设置
1、可实现模块功能及其业
务逻辑的程序源码
2、数据聚集方案及实现源码
40分
项目四
应用程序部署和
发布
项目的发布
应用程序的安装程序
7分
综合操
作考核要求
1、需求分析是否完善
2、数据库设计是否合理
3、各模块功能是否完善
4、界面设计是否合理
期末理
论考核要求
1、学习态度是否端正，学习积极性是否高
2、系统完成的情况
3、实训日志完成情况
html网页设计课程标准
七、教学建议
（一）教学条件
计算机、多媒体环境、服务器。
（二）师资要求
教师必须具有计算机硬件、计算机网络、数据通信相关知识，具备计算机网络配置相关能力掌握一定的教学方法与教学艺术。
（三）教学方法建议
1、注重“精讲多练”
所谓“精讲”，就是在教学中不是面面俱到，而是主要讲清课程的要点和基础知识，教会学生学习的方法，更多的具体内容让学生自学。
所谓“多练”，即让学生多上机操作，其目的是从培养学生的操作技能入手，让学生多动手、多动脑，提高操作的准确性、迅速性、灵活性和协调性。
2、灵活运用多种教学方法
(1)开展课堂讨论式的教学法建议在部分章节采用以项目为主的课堂讨论，通过项目引导和教师指导下的课堂讨论、资料查询、自学等方式启发学生分析、讨论有关计算机组装和维修的问题，学习计算机知识。
(2)倡导以问题为中心的教学方式以学生为主体，强调从提出问题入手，激发学生学习的兴趣，让学生有针对性地去探索并运用理论知识，分析和解决问题。
（3）注重课后学生的自主学习
集合本课程的授课教师在过去教学的基础上提炼出课程的难点，编成学生练习手册供学生课外对照练习。

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