《Web开发技术》课程标准
课程名称：Web开发技术 课程编码： 学分：4 总学时：72
适用专业：计算机信息管理
一、前言
1.课程性质
《Web开发技术》是计算机信息管理专业数据库管理与维护方向必修课程、理实一体课程，本课程在第三学期开设。前导课程是《网页设计》、《SQL server数据库管理》、《程序设计基础》、《软件设计》，后续课程《软件架构》、《数据库开发综合实训》。
本课程是本专业数据库管理与维护方向“数据库开发”课程体系中承上启下的课程。数据库开发课程体系是以Oracle数据库为后台，使用Java语言开发信息系统。因此《Web开发技术》是在Oracle数据库基础上，学习使用JSP/JavaBean/Servlet技术开发Web信息系统。通过教学做一体化的教学手段，使学生全面掌握开发技巧和相应理论知识。
2．基本理念
(1)引入真实Web信息系统开发项目，转化为教学项目，采用项目化教学手段
选用真实项目“电子商城E-Buy”、“图书管理系统”驱动教学、实践全过程。模拟项目开发全流程，包括需求开发、数据库设计、软件模块设计、软件开发。融入理论知识，重点训练学生开发技能。
(2)课程内容与职业岗位对接
按照当今数据库开发岗位要求安排教学内容。课程内容按照工作情境展开，使学生化身为开发工程师，身临其境掌握职业岗位所需要的技能。
(3)重视学生综合素质培养
本课程在重视培养学生实践能力的同时，适当加强学生综合素质方面的培养，尤其是沟通、协作、文档写作等方面的能力，让学生真正成为能快速上岗的企业准员工。
3．设计思路
3.1 课程设计总体原则
本课程与行业企业应用结合紧密，必须以Web开发实际项目为载体来组织理论和实验教学内容，把“基于项目导向”作为课程总体设计原则。将职业定位为“数据库开发工程师”，确定相应的任务和学习项目，打破以知识传授为主要特征的课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中构建相关理念知识，发展职业能力。
3.2 课程设置依据
本专业方向主攻Oracle数据库管理，而Java是Oracle公司的主流产品之一。在Web开发中，JSP技术相比ASP和PHP有明显优势，占据主导地位，一些著名的IT培训机构都确立了以Java为主线的培训体系。随着Java语言在移动应用平台开发的应用，Java的影响力更加广泛。因此学习Java开发技术，能为学生提供更广阔的就业前景。
3.3 课程内容结构
本课程从若干实际Web开发项目中提炼了“电子商城E-Buy”，按照软件开发的实际过程，遵循学生的认知规律，设计了“语言基础、核心技术、高级应用”这种层次递进式的知识模块架
构。围绕这个实际项目，针对重点和难点设计了60个教学任务，每个任务都按照“任务目标-知识要点-任务完成步骤”的流程展开，融理论知识和技能训练于一体。
3.4 课程其他安排
课时安排：每周4学时，教学做一体化，共18周72学时。
学分：4分
考核评价方式：平时阶段考核与期末考试比例为3:7，平时阶段考核以学生实验课上机作业为主，期末考试方式为上机操作。成绩评价以教师打分为主，考察学生对项目各环节的掌握情况。
二、课程目标
1．总体目标
本课程根据数据库开发岗位设置，旨在培养学生应用Web编程理论知识和技能完成Web应用系统的开发。完成本课程学习之后，学生能够直接对接Web开发工程师等工作岗位。同
时为软件架构、数据库开发综合实训奠定实践和理论基础。
2．具体目标
2.1 知识目标
(1)JSP开发环境的配置方法。
(2)JSP语法基础。
(3)JSP内置对象。
(4)数据库访问技术。
(5)JavaBean技术。
(6)Servlet技术。
(7)组件应用。
2.2 能力目标
（1）具备搭建各种JSP开发环境的能力。
（2）实现网站计数器，完成用户注册和登录。
（3）实现商品搜索、分页、信息处理等功能。
（4）实现订单、销量统计。
(5)具备完成中等规模的Web系统开发能力。
2.3 素质目标
（1）．通过需求开发培养学生与人沟通、挖掘需求的能力；
（2）．通过完成需求文档及其他项目文档培养学生检索、整理信息并行之成文的能力；
（3）．通过项目化教学让学生接触Web系统开发的基本流程，培养学生良好的文档习惯、编码习惯。
(4).在项目开发和错误排查的过程中，培养学生独立应变及分析能力。
三、内容标准（课程内容与要求）
序号 | 学习模块 | 知识内容和要求 | 技能内容和要求 | 工作任务 | 参考学时 |
1 | 语言基础模块 | JSP语法规则 JSP指令元素、动作元素、脚本元素 | 使用JSP创建动态页面 | 体验电子商城系统 体验图书管理系统 用户登录 用户注册 | 28 |
2 | 核心技术模块 | JSP内置对象：out、request、response、pageContext、session、application、page、config JDBC应用 | 使用Cookie统计访问量 掌握JDBC连接数据库技术 配置数据库连接池 获取数据集及数据分页技术 | 用户登录 用户注册 html网页设计课程标准购物车 留言板 商品信息处理 商品搜索/分页 | 32 |
3 | 高级应用模块 | JavaBean Servlet jspSmartUpload组件 JavaMail组件 | JavaBean与HTML表单的交互 JavaBean封装数据库操作 Servlet读取HTMl表单 Servlet读取Session | 发送订单 商品销量统计 验证码 应用过滤器进行身份验证 应用统计在线人数 | 12 |
四、实施建议
1．教学组织形式与实施建议
(1)课程引入了真实Web项目贯穿整个教学过程，建议采用“教学做”一体化教学手段，边讲边练，及时巩固知识点，强化培养学生开发技能。
(2) 按照工作情境划分教学阶段，构建职业化的学习情境，通过让学生扮演项目经理、开发工程师等企业角，充分调动自主学习的积极性，身临其境体验开发工作全流程。
(3)真正做到工学结合开展教学。按照“引进来——任务化——走出去——重应用”十二字方针，引入企业项目，设计工作任务，推出优秀学生参与企业实际项目，吸收学生参与科研、外包项目开发，实现学生能到软件厂商或客户方就业。
2．教材选用与编写建议
2.1 教材选用建议
根据本课程“教学做一体化”的教学手段和项目化教学特点，建议选用《JSP程序设计案例教
程》（刘志成、宁云智主编，高等教育出版社出版）作为课堂教材。这套教材是“高等职业教育软件技术专业教学资源库”建设项目的重要成果之一，教材内容依据学生就业面向与就业岗位，立足教学做一体化特，围绕一个电子商务网站的实际项目，将JSP基本应用开发知识和技能重新组合，形成三大模块教学内容，与本课程要求贴合紧密。
2.2 教材编写建议
教材应随着行业企业主流技术的更新而不断更新。本课程与行业企业结合紧密，建议联合企业开发新教材。按照工作情境设计章节内容，通过工作任务的方式展开每章内容，使教材的更新速度跟上行业企业最新技术发展。
3．考核评价建议
3.1 考核方式
把考核贯穿到整个学习过程，建立学习过程监督，包括情境测试(20%)、阶段考核(20%)、综合考核(60%)。各部分考核内容如下：
情境测试:根据各小组成员在实训项目各阶段的设计、开发实际情况，综合评定小组合作水平、项目开发能力、文档写作能力等方面的综合素质；
阶段考核：按照课程三阶段的划分，在每阶段结束时设置阶段考核，重点考察每个学生对该阶段的知识内容掌握情况和技能掌握水平；
综合考核：即学期末考核。设计一个小型项目让学生独立完成。综合考察学生分析问题的能力和项目开发能力。
3.2 成绩评定
设置灵活多样的成绩评定指标：沟通协调能力10%，文档能力20%，项目开发能力70%。增加多个评价主体：个人评价10%、小组评价20%、专任教师评价70%。此外学生可以自行考取软件设计师等职业资格证书。
4．课程资源的开发与利用建议
(1)制作多媒体课件、配套开发课程项目和项目指导书，提供课程标准、授课计划等教学文件。
(2)建立课程论坛及教学网页，提供互动交流网络平台。
(3)开发习题库、案例库、
(4)录制项目开发视频，提供学习参考。
5．教学条件配置建议
教学场所：本课程采用教学做一体化的教学手段，适合在机房进行教学。
设备要求：实践操作环境为JDK+TomCat+Eclipse/MyEclipse+Oracle。
任课教师需要熟悉JSP技术，精通Web开发；熟悉Web项目开发流程。
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