《标志设计》课程标准
建议课时数：64    学分：4
适用专业：五年制高职艺术设计专业广告设计与制作方向
先修课程：《图形创意》《字体设计》    后续课程：《VI设计》《包装设计》
一、课程性质
标志设计是五年制高职艺术设计专业平面设计方向的一门专业必修课，通过本课程的教学，使学生能了解标志设计的相关知识，熟练掌握标志设计的方法，并能够完成以标志为核心的视觉传达基本要素设计，为VI设计课程奠定基础。通过本课程的学习能培养学生设计构思能力，培养设计感觉，提高表现技巧，具备有创造性的设计能力。
二、设计思路
本课程是一门“承前启后”的专业课程。以《图形创意》、《字体设计》为基础，注重字体创意设计技能的培养，为《VI设计》等后续课程学习和能力培养奠定基础。是前期课程的应用，
更是后续核心专业课等在理论和实践上的重要基础。
该课程的总体思路是：《标志设计》是一门实践性很强的课程。为此，在课程教学思路设计上，必备的理论教学以实用为目的，避免纯理论，结合案例通过案例分析、学生讨论，并将实训穿插其中，实训课以任务项目实训为主，着力培养学生的职业能力。通过协助学生完成实训项目，帮助学生学习和理解完成实训
所需的基本理论知识和规律。实训采取阶段性单元化任务和综合性实训项目，达到培养学生具备标志设计的技能的教学目的。
课程开设的时间4周，每周10课时，共40课时。
三、课程目标
（一）总目标
本课程根据平面设计师、广告设计师、包装设计师、企业形象设计师、网页设计师、美术编辑、图形处理员等岗位的平面设计工作任务需要而开设，标志设计能力是平面设计师岗
位核心能力之一，本课程学习和掌握标志设计基本知识和技能，并通过任务项目实训来培养学生的标志设计的能力，为学生后续课程的学习和职业能力的培养打下基础。
（二）分目标
（1）技能目标
①标志设计的创新能力；
②识读和表现常见标志的能力以及团结协作解决问题的能力；
③标志设计的文案说明能力；
④标志设计的表现能力和设计制作能力。
（2）知识目标
①了解标志设计的功能、掌握标志的特性，及常见标志识读方法。
②掌握标志的分类与构成元素，
③了解标志设计的程序，熟练掌握标志设计的方法，能够初步完成标志设计任务。
④学习并掌握标志设计的三大内容：文字、图形与彩，从而能够完成文字与图形形态的标志设计，并能轻松完成标志的彩配置。
⑤能够把各种不同的表现技法运用到标志设计中。
⑥标志的设计原则和设计禁忌
（3）能力目标：
①掌握一般标志设计的创意、表现、说明、识别能力；
②该课程主要是培养学生综合的设计素质、联想与创意思维能力；
③能够深入市场进行项目任务调查的能力；
④能够与客户准确交流设计意图。
⑤能够将自己的设计创意表现完整，表述清晰达到与受众共鸣的能力。
html网页设计课程标准（4）素质目标
①良好的职业道德素养；
②严谨的工作态度和一丝不苟的工作作风；
③提升学生自身的审美能力和艺术修养；
④团结协作能力、创新能力和专业表达能力；
⑤实践分析与创新意识；
⑥培养学生的思维意识、判断意识、规划与创造的主观能动性、责任感与忍耐力、热情进取的精神，具备平面设计师的素质修养。
四、课程内容和要求
序号
教学
项目
课程内容
能力要求
活动设计
参考课时
项目一
课程导入和学习目标引导
1、标志设计在日常生活当中的实用性
2、标志设计的主要内容和任务
3、标志设计课程的教学方法和学习方法
1、让学生明确该课程的学习目的。
2、激发学生学习该课程的兴趣。
3、让学生了解该课程的主要内容和任务及学习方法。
4、介绍该课程的授课方式。
1、针对学习标志设计的实用价值进行分析和探讨。
2、展示上一届学生的优秀作业和标志设计的案例激发学生的学习兴趣。
2
项目二
标志设计概述与采集实训、临摹实训
1、标志的概念
2、标志的功能
3、标志的发展历史
4、标志的发展趋势
5、学生实地采集
6、著名设计师的标志设计观
7、优秀标志赏析
8、实训课：课堂网络采集分析（对前面课程内容的巩固）学生演示自制标志赏析
学生讲解自己对所搜集标志的理解。
9、临摹标志
10、改良标志
1、掌握标志设计的基础知识
2、通过实地采集让学生能够进一步熟知标志，发觉标志设计的实用性，产生学生兴趣。
3、初步打开学生的眼界。
1、结合大量标志的案例，让学生明确标志设计的重要意义。
2、结合图示带学生浏览标志的发展历程。
3、以图说明标志的发展趋势。4、让学生在机房通过网络欣赏标志。
8
项目三
标志的分类和构成
标志在用途上的分类
2、标志的构成元素
实训项目：策划一个餐饮类标志方案，运用合理的元素，表现出餐饮的种类和风味特，激发人的食欲，并产生消费欲望。
1、掌握标志的分类与构成元素，让学生对标志的设计有初步的方向和引导。2、通过实训使学生更容易消化本阶段的理论知识。
1、通过课堂案例的演示，让学生参与分析。
2、让学生自己例举生活中看到的或者搜集来的标志的构成元素。
3、针对设计要求先课堂展开讨论。
4、学生设计，教师指导。
5
项目四
标志的设计程序
1、调查研究阶段：明确设计任务、企业调查、产品调查、消费对象调查
2、设计构思阶段：构思原点、构思方向
3、制作阶段——草图绘制阶段
4、标志设计案例分析
5、标志设计草图实训——森林食品标志设计
6、标志的标准化制图、标志的印刷墨稿与黑白稿、标志的标准彩稿、使用一套时的标志、深底上的标准标志、标志的视觉修正、标志尺寸的规定与缩小的对应、标志的变体设计、标志与基本要素的组合规定
1、了解并掌握标志设计的程序，从而明确设计工作如何展开。
2、培养学生能够深入市场进行项目任务调查的能力；
3、掌握标志设计的构思方式，让设计工作事半功倍。
4、培养学生整理设计构思的能力。
5、尝试如何把构思转化为草图的形式
6、能够把设计稿制作成标准的标志设计稿的能力。
1、结合案例，重点分析方法，让学生理解掌握方法；2、多草图的方式进行课堂实训，以打开学生的创意思维，避免局限。3、机房制图实训培养学生动手制作的能力。
10
项目五
标志的设计内容
1、标志的文字
2、标志中的图形设计
课堂实训："喵记私房蛋糕"标志设计要求：文字标志或图形标志，设计草图提交
3、标志的彩：标志彩的功能、彩的视觉与心理定位
3、课堂实训：餐饮标志的配实训
学习并掌握标志设计的三大内容：文字、图形与彩，从而能够完成文字与图形形态的标志设计，并能轻松完成标志的彩配置。
1、结合案例，重点分析方法，让学生理解掌握方法。
2、多草图的方式进行课堂实训，以打开学生的创意思维，避免局限。
3、通过餐饮类标志的配实训，让学生把所学内容应用到实际工作中。
5
项目六
标志设计的表现技法
1、反复
2、对比
3、和谐
4、渐变
5、突破
6、对称
7、均衡
8、反称
9、重叠
10、变异
根据平面构成的原理来分析标志设计的表现技法，使学生在标志设计时可以更加理性，避免碰运气式的设计。
每种表现技法都展示相应的案例，让理论性的知识转化为直观的图例帮助学生理解。
2
项目七
标志的设计原则和设计禁忌
1、标志的设计原则（五点原则）
2、标志设计的禁忌
2.1标志设计中的文字禁忌
2.2标志设计中的数字禁忌
2.3标志设计中的彩禁忌
2.4标志设计中的图形禁忌
3、商标法与标志设计的禁忌
了解并掌握标志的设计原则与设计禁忌，并在工作中加以注意。
1、讨论的形式让学生参与到教学内容中
2、禁忌大搜罗，罗列各国各民族标志设计的禁忌，激发学生的兴趣
3
项目八
期末考核实训
【实践考核】在设计网上任选一个标志设计任务，接任务并投标。
要求：以招标任务为准。
考试时间：8课时
通过让学生参与设计网标志设计的投标，让学生能综合运用本课程所学习的知识和技能，并运用到实际的设计工作中。
以实训，本次实训占期末学期中评的百分之六十。
5
四、实施建议

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。