《数据库技术》课程标准
一、课程性质
本课程是信息管理与信息系统专业（3+4）中职段的专业必修课，是该专业学生学习了网页制作课程，具备了一定的网站设计能力后的后续课程。开设此课程的主要教学安排是将重点偏向WEB应用的实例制作，所涉及的基础理论不作为讲课重点，其开设的目的在于培养学生从事WEB应用开发的基本职业能力,并为其将来的就业作前期准备。
二、学时与学分
108学时，6学分。
三、课程设计思路
本课程应体现以服务发展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格、关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合职业技能学习和职业精神培养。
1.依据“信息管理与信息系统专业（3+4）专业中职段实施性人才培养方案”中确定的培养目标
、综合素质及职业能力按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，结合本课程的性质和以生为本的教学理念，确定课程目标。
2.根据“计算机动漫与游戏制作专业职业能力分析表”，结合学生职业生涯发展、中高职分段培养等需要，注重课程内容与职业标准对接，教学过程与工作过程对接，融合程序设计的新知识、新技术、新方法，确定课程内容。
3.以就业为导向,与相关行业的专家进行合作讨论，对行业内网站开发所涵盖的职业进行任务和职业能力的分析,以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容,并与国家资格鉴定网页设计制作人员(ATA)考证相结合。本课程以任务引领型为课程框架,将课程按递进方式设计成项目,并以项目为单元组织教学，使学生由浅人深，从点到面全面掌握WEB应用开发的技能，满足学生就业和职业发展的需要。
四、课程目标
通过任务导向和项目活动形式，能进行WEB服务器的设置，创建IISWEB应用程序服务器；掌握创建数据库、建立数据表和创建数据源的方法；能进行数据库的简单维护，包括
数据的检索、插入、删除和更新；能制作带有动态表单的网页；具备WEB数据库维护与动态网页制作的基本职业能力，能基本胜任动态网页的制作工作。并培养学生善于沟通的技能以及同学间良好合作的品质，为提高职业能力奠定良好的基础。
职业能力目标：
●能配置WEB服务器
●能创建数据库和建立数据表并创建数据源
●能创建具有交互作用的表单网页
●能创建数据表的查询
●能简单维护数据库
●能制作新闻发布网页
●能制作简单的留言板网页
●能制作简单的网上购物车系统
五、课程内容与要求
第一部分    WEB环境的搭建
序号
工作任务
课程内容与教学要求
活动设计
参考课时
1
配置WEB服务器
1.掌握IIS的安装过程
2.掌握IIS的基本配置
2.会配置虚拟目录设置
3.掌握ASP的基础知识
1.在Windows2000中安装IIS
2.设置IIS的虚拟目录
3.制作一个简单的ASP网页进行验证配置是否成功
2
总计课时
2
第二部分HTML和VBSCRIPT脚本语言
序号
工作任务
课程内容与教学要求
活动设计
参考课时
1
HTML基本知识的学习
1.掌握HTML语言的相关知识，并能熟练运用。
2.学会制作基本的表单页面，并能实行页面间的数据传递。
3.学习简单的JAVASCRIPT前台脚本语言，并能进行简单的应用
1.学习HTML的初步知识
2.学会使用DWCS3制作简易HTML页面
3.学会使用DWCS3制作完整的静态HTML网站。
25
2
VBSCRIPT脚本语言的讲解
1.掌握VBSCRIPT脚本语言，并能编写简单的动态网页程序。
2.掌握ASP中的几个重要对象，如RESPONSE,REQUEST,SERVER等
1.学习VBSCRIPT脚本语言的初步知识
2.学会使用DWCS3制作简易的动态页面
3.学会使用DWCS3制作基于IIS的动态ASPWEB程序
25
总计课时
50
第三部分数据库T-SQL语句及网站实例教学
序号
工作任务
课程内容与教学要求
活动设计
参考课时
2
创建数据库、建立数据库表及创建数据源
1.能创建数据库及利用多种方式建立数据表
2.能进行数据表的新建、导人、备份等操作
3.能正确创建和设置ODBC数据源
1.与学生一起分析学校学生管理的数据内容，并将相关数据输入进EXCEL电子表格中
2.根据所分析的数据内容，设计相关的数据库和数据库表
3.将EXCEL中的内容导入到数据库表中
4.进人到控制面板的ODBC中，进行数据源的设置
8
3
创建具有交互作
用的表单网页
1．能够在IIS中设置本地站点
2.能制作两张简单的表单网页，并能够通过ASP代码在两张网页间传递数据。
3.能对网页的表单属性进行设置
4.能制作简单的交互型网站。
1.在IIS中配置网站目录
2.使用网页制作软件（Dreamweaver）的站点设置功能设置本地站点
3.在WEB服务器的设置的基础上演示交互作用的表单网页，使学生充分领会交互网页的真正意义；
4.通过学习，能够制作表单网页，并建立基本的交互型网站。
20
4
创建数据表的查询
1.能制作一个典型的动态网页
2.能对包含数据数据表网页进行简单查询操作
3.掌握结构化查询语言T-SQL
4.能使用VBScript编写简单查询脚本
1.为学生讲解T-SQL语句的常用命令，并能够进行简单的SQL操作。
2.使用一张典型意义的数据表网页进行演示，制作含有动态数据的网页
3.上网浏览典型网站的查询功能，制作有查询功能的网页，整理此类网站在动态数据方面的处理方式。
4.根据先前的理解，制作一个独立的基于数据库查询的WEB应用网站。
20
5
html网页设计课程标准制作新闻发布系统
1.给规划新闻发布系统的系统架构。
2.能创建相应的数据库结构，及加入测试数据
3.能设计简单页面
4.能添加SQL查询进行新闻的添加、删除、更新和查看等操作
5.设定不同权限，设定一般用户和管理员，并通过程序控制不同权限用户的操作范围。
1.上网搜索相关新闻发布的网站，并参照学习。
2.能通过对新闻系统的理解设计新闻系统数据库结构。
3.根据前期在静态网页设计中掌握的设计基础，设计本系统中所涉及的若干个动态页面。
4．加入动态程序部分，完成网站的查询、添加、删除和更新等操作。
5.加入权限管理模块，实现不同用户权限对网站的管理。
30
6
制作留言板系统
1.给出规划留言板系统的系统架构。
2.能够创建相应的数据库
结构并加入测试数据。
3.设计简单的留言板界面。
4.能添加SQL查询进行留言板内容的添加、删除、更新和查询。
5.根据要求能设定不同权限，设定普通用户和管理员用户，进行留言及留言的管理操作。
1.上网搜索相关留言板操作的网站，进行参照学习。
2.通过对所参照的留言板功能设计留言板系统的数据库结构。
3.根据前期在静态网页设计中所积累的基础，设计本系统中所涉及的若干个页面。
4.加入网站的动态程序部分，完成系统的留言功能，包括留言的查看、更新、删除等。
30
7
制作网站购物车系统
1.能确定网站购物车系统的系统架构。
2.能够创建相应的数据库结构并加入测试数据。
3.设计购物车系统的各部分主要界面。
4.能添加SQL查询进行购物车系统内容的添加、删除、更新和查询。
5.根据要求能建立商户和客户两个角，并进行分别管理。
1.上网搜索相关购物车系统的网站，进行参照学习。
2.通过对所参照的购物车系统，进行数据库结构的设计。
3.设计本系统的相关页面
4.加入系统的动态程序部分，完成系统的购物功能和后台管理功能。
40
总计课时
148
五、实施建议
1.教材编写
(1)教材要以岗位职业能力分析和职业技能考证为指导，以本课程标准为依据进行编写。
(2)教材要以岗位任务引领，以工作项目为主线，强调理论与实践相结合，按活动项目组织编写内容。教材内容从“任务”着手，设计完成“任务”的方法与步骤，并留有让学生自主探究、设计、完成“任务”的空间。教材要体现以解决实际问题来带动理论学习和应用软件操作，让学生在完成“任务”的过程中掌握知识和技能，能培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。“任务”的设置应体现针对性、综合性和实践性。
项目任务的设计，应体现中等职业教育的特征，联系社会实际。所设计的“任务”是学生毕业后就业上岗就可能遇到并需要解决的问题，而不是围绕着知识和技能的展开而设置的。
项目任务的设计，应具有较强的可操作性，加强学生实际动手能力的培养，使学生能比较熟练地应用WEB数据库技术和网页制作技术解决问题。
(3)凡工作岗位涉及的实践活动，应以岗位操作规程为基准，并将其纳人教材中。
(4)教材内容应在WEB应用开发课程标准基础上有所拓展，要将WEB应用开发的最新技术纳人教材。
(5)教材中要以实践性内容为主。教材体系的安排要遵循学生的认知规律，讲清知识的来龙去脉，使教材顺理成章，具有趣味性和启发性，尽量做到图文并茂，寓教于乐，循序渐进。
(6)在教材编写中要着重培养学生正确的科学思想和科学方法，以适应WEB应用开发技术发展的需要。教材中有关专业技术的专用英文名词应提供正确的中文注释。
2.教学建议
教师必须重视学习现代教学理论，不断更新观念，深刻领会和探究任务引领型的项目教学。加强WEB应用开发技术与各课程整合的研究，充分运用项目教学法，探索在数字化学习环境下的新型教学模式，为学生提供自主发展的时间和空间，努力培养学生的创新精神和实践能力，自觉地成为学生学习的引导者和促进者。
教学中要培养学生自己解决问题的综合能力，提倡让学生发展自己的个性特长，在学习过
程中培养其与人合作的精神，使学生自觉地成为问题的发现者和解决者。

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