第  十二  周  第  2  节  总编第  31 节
课题
Lesson 25
课型
新授课
教学
目标
1、能够让学生整体感知、模仿、学习和体验对话。
2、能够运用目标语言进行交际。
3、能够听、说、读、写本课四会单词。
重
点
1、要求学生能够听、说、读、写本课四会单词
2、进一步巩固有关表达天气的句子结构It’s ... today.
难
点
能够表达穿衣建议的句子结构Put 并把词汇融入句子中进行学习巩固。
教
具
一件新T-shirt，两顶新帽子
多媒体教具
课件
教clothes什么意思 学 过 程 预 设
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、Warm-up
1、播放22课歌曲We are happy to play.
2、师生就当天的天气进行交流，并讨论今天的天气适合做什么。如：
T: How’s the weather today?
T:But where’s the sun? I can’t find it.
T: Wow, what a big and bright sun! Is today hot or cold?
T: So today is sunny and hot. What shall we do?
3、根据上面环节给学生建议（去公园，去踢球等，那么我们穿什么衣服呢？）
4、将之前学过的服装单词图片贴在黑板上，帮学生回顾：
师生共同演唱
复习sunny day, bright day
S: It’s sunny.
S: It’s over there.
S: It’s hot.
学生分组讨论并与全班分享建议。
What’s this? What colour? Do ? Do you ?
使学生尽快进入学习状态，并复习有关天气的词语。
引导学生指着窗外的太阳，理解over there的含义，并体会与here的区别。
引出本课主题：什么样的天气该穿什么样的衣服。
二、Presentation
三、Practice
1、教师将T-shirt 以热身的形式呈现，板书该单词。
2、教师变展示自己漂亮的T-shirt边说I like my T-shirt. It’s new.教师问一位同学：Do you have a new T- shirt?教师追问：where’s your new T-shirt?
教师指着讲桌上的衣服说：Oh,it’s here.
3、教师展示cap和hat,并板书
4、边展示自己的new cap和new hat边说：It’s sunny today. I’ll put on my cap/hat教师戴上自己的帽子，然后问学生：Do you have a new cap/hat? Where’s your new cap/hat?
教师将帽子递给学生并建议说：Oh, your cap/hat is so nice.Put on your cap/hat,please.
5、带领学生一起朗读课文。
1、Chain game.教师对以为同学发出指令：It’s sunny. Put on a cap.或 It’s cold. Put on your hat.
拼读
学生回答，
学生说：It’s over there.
学生拼读，同时与cat比较读音，记忆单词。
学生 指着讲桌上的帽子回答：It’s over there.
学生接过帽子并说：Thank you.
整体感知课文内容
此同学需从收集上来的cap和hat 中到自己的戴上，如果对了就继续向其他同学发出指令。
在真实的交流中呈现句子It’s sunny today.Put on your.
板
书
设
计
 
            Lesson 25
          It’s sunny today.
        Put on your cap,please.
                  T-shirt
课
后
小
记
  本单元主要学习服装、服饰，本节课是本单元的第一课，主要学习“什么样的天气穿什么样的衣服？”本节课内容相对简单，学生基本能够掌握本课重点单词、句子。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。