牛津译林版 英语 六年级上册
课时教学设计
课题
The king´s new clothes
单元
1
学科
英语
年级
六年级上册
学习
目标
1.掌握一般过去时
2.了解含be的一般过去时与含行为动词一般过去时的区别。
3.了解服装文化。
重点
1.掌握一般过去时
2.了解含be的一般过去时与含行为动词一般过去时的区别。
难点
了解含be的一般过去时与含行为动词一般过去时的区别。
教学过程clothes和clothing
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Warming-up and revision
1.Greet the Ss as usual. Check the homework.
2.Have a game .  播放有关服装的视频m
仔细观看视频，认识服装的种类
视频具有很强的视觉冲击力，能吸引学生的注意力，使学生很快的融入课堂之中。
讲授新课
Ⅰ.Free talk
Which clothes do you like best? Why？
Ⅱ. 上节回顾
Step 1
King：I like new clothes.Who can make new clothes for me？
Man 1：My king，we can make new clothes for you.
Man 2：Clever people can see them.Foolish people can´t see them.
King：Make the new clothes for me.
Man 1：My king，please try the clothes on.
Man 2：Do they fit？
King：Oh yes.They fit well.
People：Look at the king´s clothes.They are very surprised.
Boy：Ha！Ha！The isn't wearing any clothes.
Step 2
动词过去式的变化规则。
（1）动词原形变为过去式时，一般直接在动词后加ed.
laugh→laughed              point→pointed
（2）以不发音e结尾的动词，变为过去式时，在其后加d
like→liked                  live→lived
（3）am，is，are等特殊的变化要特殊记忆。
am，is→was    are→were    go→went
Ⅲ 语法讲堂
Step 1        一般过去时
定义：过去某个时间里发生的动作或状态
一般过去时：①主语+was/were+其他 ②主语+动词过去式+其他
Step 2 主语+was/were+其他
注：is，am的过去式是was；are的过去式是were.
例如：
（1）I was sick yesterday.
昨天我病了。
（2）She was in bed three days ago.
她三天前在卧床。
（3）They were at home last night.
他们昨晚在家里。
Step 3 主语+动词过去式+其他
例如：
（1）He went to four cities.
他去了四个城市。
（2）He saw a beautiful lake.
他看见了一个漂亮的湖。
（3）He liked it very much.
他非常喜欢它。
Step 4 课堂练习
将下列句子翻译为英语。
（1）很久以前，有一个国王。
（2）他上周生病了。
（3）昨晚，他们在家里。
（4）国王穿着他的新衣服穿过这个城市。
（5）一个小男孩指着王国大笑。
Step 3根据课文内容填空
Long long ago，there_____（is）a king.He______（like）new clothes.One day，two men______（visit）him，he____（be）very happy.The two men______（show）him the new clothes.The king______（walk）through the city in his new clothes.There_______（are）a lot of people in the street.A little boy______（point）at the king and________（laugh）.
Step 4 根据课文描述图片所包含的意义。
The king was foolish.
The boy was clever.
He laughed.
He shouted.
The king walked through the city.
There were a lot of people in the street.
The boy pointed at the king.
Ⅳ Fun time
Say and act
I like new clothes.Who can make new clothes for me？
Man 1：We can make new clothes for you.
Man 2：Clever people can see them.Foolish can´t see them.
King：Make the clothes for me.
Man 1：My King，please try them on.
Man 2：Do they fit？
King：Oh yes.They fit well.
People ：Look at king´s new clothes.They  are surprised.
Boy ：Ha！Ha！The king isn't wearing any clothes.
Ⅴ Clothing culture
He is an American cowboy.He is wearing jeans.
He is a Scottish man.He is wearing a kilt.
Chinese tunic suit
                  Kimono
Hanbok
Ⅵ 巩固提升
Step 1将下列服饰与所属的国家连接起来。
Korea  Japan  Scotland  American  China
Step 2用括号内所给词的正确是形式填空。
（1）—Where_____（are）you last night？
—I_____（am）at home.
（2）He____（is）sick last Sunday.
（3）The king______（walk）through the city.
（4）A little boy______（point）at the king.
（5）The king_____（like）new clothes very.
Ⅰ.学生小组讨论自己服装
Ⅱ.
学生根据老师展示的内容，复习上节所学内容。
学生跟随老师，复习动词过去式的变化规则
学生跟随老师学习一般过去时。
学生根据所学习的知识点完成本题
学生根据课文内容完成此题
学生根据图片，写出图片所包含的意义
学生自己根据所给图片，描述课文。
学生跟随老师见识各国的服装。
学生根据老师讲解的内容，完成此题
根据语法知识的学习。完成此题。
Ⅰ.活跃课堂气氛，使学生轻松的学习英语。
Ⅱ.使学生快速的了解课文大意。
复习上节内容，使学生加深对知识点的记忆，为学习本节课做铺垫。
复习加强学生对动词过去式的记忆。
使学生直观的认识一般过去时的用法。
检测学生对一般过去时的掌握程度。
检测学生对课文的熟练程度，达到课文、语法、单词同步学习的目的。
使学生反复训练一般过去时。
复习课文，达到加深印象的目的。
增长见识，开阔学生的视野。
讲练结合，丰富学生的课外知识。
检测学生语法的掌握情况。
课堂小结
1.一般过去时的应用
2.了解含be的一般过去时与含行为动词一般过去时的区别。
3.各国家的服装文化。
完成练习之后，学生可以自主总结本节的学习内容
当堂回顾，使学生加深新学知识点的印象，达到复习的目的。
板书
      Unit 1  The king´s new clothes.
Section B
1.一般过去时的应用
2.了解含be的一般过去时与含行为动词一般过去时的区别。

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