三年级下册陕旅版英语第四单元朗读单词
全文共5篇示例，供读者参考
三年级下册陕旅版英语第四单元朗读单词 1
    一、教学目标
    1.对重点句型的掌握：能够听懂会说whose coat is this? / whose pants are those? / it’s mine. / ’s. / you are funny！
    2.对重点词汇的掌握：进一步巩固名词所有格，重点单词mine.
    3.要求学生能结合所给句型和词语，在实际情景中描述自己或他人的衣物。
    4.通过学习日常生活中关于穿着的语句，把学习融入到生活中，增强主动学生与人交流的积极性。
    二、教学重点
    1.能够听懂会说whose coat is this? / whose pants are those? / it’s mine. / they are ...’s. / you are funny！
    2.进一步巩固名词所有格，重点单词mine.
clothes怎么读英语单词
    三、教学难点
    1.对新语句的学习以及名词所有格的巩固。
    2.学生能结合所给句型和词语，在实际情景中描述自己或他人的衣物。
    四、教学准备
    1.扮演角所用头饰，单词卡。
    2.与教材相配的课件。
    五、教学过程
    step 1. warm-up
    1. let’s review教师呈现图片，让学生记忆图片上的衣服，记忆上节课所学词汇。
    t: do you remember these clothes? s: yes！dress，skirt，...
    2. let’s say几位同学描述一下自己的衣服。（例如：a yellow shirt and black pants）
    设计意图：简单的热身交流，并复习上节课内容，提高学生兴趣，使学生进入上课状态。
    step 2. presentation
    1. let’s learn教师随机指一位学生a的t恤并对他提问，is this yours?学生回答，yes，it is.然后问全班同学whose t-shirt is this?其他学生回答it’s a’s.并引导a同学回答it’s mine.帮助同学理解mine的含义。并通过图片讲解单词funny。
    2. language point教师总结归纳句型：is this / are those?增强学生对课堂的内容的理解记忆。
    3. look and answer教师呈现课文图片，然后提问：
    （1）whose coat is that?
    （2）whose pants are those?
    （3）what does sam do?引导学生观察图片进行猜测。
    4. watch and answer教师引导学生观看视频，了解课文的主要情景。并回答上一环节预测的`问题。
    5. listen and follow教师播放录音，学生跟读。（教师在学生跟读过程中注意纠正学生发音）
    step 3. practice
    1. role-play教师呈现对话练习，学生三人一组扮演角，表演对话。
    2. ask and answer教师呈现两幅图，学生根据图片，仿照例句，两两一组，进行问答练习。
    3. let’s find out两两一组，到sarah与mike的衣服。具体句型：
    a: whose pants are these? b: they are mike’s. whose hat is this? a: it’s sarah’s. what about this dress? b: ...
    3. let’s say教师呈现六件衣物图，每件衣服对应一个人物。学生观察图片，两两一组，仿照例句进行练习。
    4. lost and found（失物招领）
    （1）教师拿出全部衣物卡片，学生选择自己喜欢的衣服，在卡片背面写上自己的名字，然后给老师，老师一一展示每个衣物对应的学生，学生记忆。
    （2）全班分为四人一组，教师每举一张卡片提问：whose shirt is this?学生抢答，it’s ...’s.抢答正确的小组获得一分，获得积分最多的小组获胜。
    设计意图：让学生与教师交流，与同学交流中大量运用所学句型，加深记忆，并培养学生相互合作意识。
    5. let’s chant教师呈现一段chant，播放录音，学生录音跟唱，在欢快的说唱中结束本课时。
    step 4. homework为家里的衣服到主人，然后用今天所学的句型说给父母听。巩固所学知识点。
    板书设计unit 5 my clothes mine ---whose ... is this / are those? ---it’s ... / they are ...
三年级下册陕旅版英语第四单元朗读单词 2
    一、目标与重难点
    教学目标：
    1、能够运用did dad cook lunch?这类语句询问他人过去的动作，并用yes,he did./no, he didn’t.来回答。
    2、学习并学会运用词汇phone。
    3、学习一首歌谣，这项内容不作要求，让学生根据自己的情况选择学习与掌握。
    二、教学重点
    能够运用did dad cook lunch?这类语句询问他人过去的动作，并用yes,he did./no, he didn’t.来回答。
    教学过程：
    1、复习动词的过去式，教师把一些动词及其过去式写在黑板上，让学生连线。如cook, play,walk,watch,phone 和它们的过去式cooked, played,walked,watched,phoned ,其中只有phone-- phoned这个词学生没学，当他们把其他词对应起来之后，很容易地就掌握了phoned这个过去式。

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