小学语文课程标准(2022年版)
2022年全国基础教育课程标准（小学语文）
一、核心要求
1. 尊重语言本身的规律性，培养学生运用语言原理和方法表达、理解自己知识情态的能力。
2. 对传统文化精华的学习，引导学生学习传统文化，培养良好的言行习惯。
3. 树立正确的价值观，教育学生拒绝不正确的价值观，理解正确价值观的重要性。
4. 关注实际话题，提高学生解决实际问题的能力，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力及思考能力。
二、核心知识
1. 字词、结构、书写规范，如汉字、小说语汇、写作技巧、文体文章写作规范等。
2. 名著理解，如《三国演义》、《水浒传》等
3. 文学创作，如诗词、故事、剧本等及文体文章
4. 语言能力，如演讲、写作等语言表达能力的培养
三、教学素养
1. 语言文字素养，如文体文章及语言文字的审美情趣、分析理解能力
2. 阅读与写作素养，如分析理解文章内容所涉及到的素养及写作技巧
3. 审美文化素养，如中国传统文学美学、审美思想等
4. 良好言行习惯，如文明礼貌的表达及机智的应答能力等
四、能力目标
1. 口头表达能力
2. 阅读理解能力
3. 写作能力
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4. 积极思考与解决实际问题的能力
五、评价的基本原则
1. 着眼终身，把语文教学努力延伸到学生未来语文素养的培养上。
2. 关注学科性，即强调对新知识和新能力的学习，以及对基本知识和基本能力的掌握。
3. 关注应用性，强调语文课程不离开学生现实，要做到教学有应用，应用有教学。
4. 关注创新性，要求学生综合运用语言知识实践活动，形成独立思考、创新能力。
5. 关注实效性，评价结果要反映学生当前的语文水平，对新的学习要求，要及时的了解学情，及时作出调整。

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