本科毕业论文（设计）开题报告
论文（设计）题目
数据结构课程的教学网站的设计与实现
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选题的根据（1.内容包括：选题的来源及意义，国内外研究状况，本选题的研究目标、内容创新点及主要参考文献等。2.撰写要求：宋体、小四号。）
一、选题的来源及意义
随着网络技术的快速发展，在线学习已经成为一种新的学习方式，课程在线学习网站应运而生。数据结构在计算机科学中是一门非常重要的综合性的专业基础课,也是其它一些与计算机学科密切相关的学科的一门必修或选修课程。设计并制作一个功能完善的数据结构课程网站，通过计算机软件将书本教学内容通过多媒体的形式呈现在学习者面前，充分展现多媒体在教学过程中的魅力。网站主要实现以下功能:用户信息管理、公告通知管理、资源中心管理、课程信息管理、题库试题管理、课程习题自测、实验指导管理、课程设计管理、考研区管理、作业区管理、网站在线答疑等。网络化的教学是课堂教学的有益补充,是数据结构课程建设与教学的良好途径。
通过对数据结构课程的教学网站的设计与实现的研究，有利于丰富相关课题的研究内容，为教学网站的具体设计提供理论参考。教学网站的设计与实现，学生可以以一种轻松愉快的状态进行学习，有利于开拓学生的思维，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果，促进学生的全面发展。此外，该课程网站不仅能帮助学生进行课前预习，还可以进行课后复习，并通过交流区及时与老师和同学沟通、答疑解惑，因此对于数据结构课程的教学网站的设计具有重要的现实意义。
二、国内外研究现状
（一）国内研究现状
网络课程是实施网络远程教育的关键要素之一,它的质量和数量直接关系到网络远程教育的顺利实施。基于对数据结构课程教学网站的设计与实现的研究，首先,阐述数据结构课程教学网站的设计基本内容。然后针对数据结构课程教学网站的设计与实现，给出明确网站需求，加强网站页面设计等措施。最后,要意识到网站设计的重要作用，采取不同方式使得网站设计的科学性与合理性得到保障。
在B/S模式下，采用ASP技术和Access数据库设计开发了数据结构课程教学网站,通过模板进行定制，在模板中根据课程教学需求设计相应的栏目和风格，用户通过对教学内容制作，实现了内容制作和界面表达的分离,方便用户更新,管理教学网站。整个系统界面友好、操作方便、性能稳定、交互性强、具有信息发布、动态交流，上传下载等丰富功能，对促进数据结构课程交流，增强教学效果具有重要意义。基于B/S(浏览器/服务器)模式开发的网络课程,是能够在互联网上发布的CAI课件。根据“数据结构”这门课程的定位，设计指导方针、确定课程建设目标、设计功能模块，充分发挥计算机网络技术的优势，整合现有各种教学资源，设计了“数据结构”网络课程,充分发挥了“自学、导学、助学、促学”四学相连的教学模式优势。
（二）国外研究现状
近些年网络教育随着网络快速发展而风声水起，国内的网络教学环境正在逐步向国际数字化校园的目标迈进，同时国外的一些先进的教学管理为国内的教育理念带来了深远影响，国外的一些知名学校如卡内基梅隆大学、斯坦福大学犹他州立大学教学网站的网站结构清晰，导航简明，使得访问者可以非常容易地到所需要的学习资源，在布局和美化方面，也非常简洁大方，字体适中，有利于学习者愉快的学习，同时推出自己的开放教育资源，提倡自主、自助教学，注重学生的教学实践到动手环节，有利于促进教师与学生、学生与教学内容的互动。将学习数据结构和算法作为学习的重点，使其成为学生自主学习的一种材料。动画可以通过使用工具或通过使用一个简单的工具命令语言编写的文本文件创建。在这个工具中，插入和删除到键的结构是由写入键值和点击的适当的按钮完成的。
综上所述，国内对于数据结构课程的教学网站的设计与实现研究更偏向于实践性的研究，采用不同的技术及数据库对该教学网站进行的设计；国外对于该课题的研究则更重视理论性的研究，突出强调学生在过程中的重要性。但是无论国内还是国外的研究，都为本论文的撰写提供了理论参考。
三、研究目的
通过对数据结构课程的教学网站的设计与实现进行研究，旨在对该网站设计的技术性和需求性进行阐述，对教学网站的设计、实现及调试进行具体的描述，旨在建立更为科学的数据结构课程的教学网站的设计。
四、内容创新点
现阶段国内和国外对于数据结构课程的教学网站的设计与实现相对较多，但是并未对从需求分析到具体设计的步骤的较为具体的研究，所以本文的研究在一定程度上丰富了研究对象相关内容，丰富了相关研究领域的理论学说。
五、参考文献
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[4]吴恋,杨潇潇,崔忠伟,王晴晴.基于教学辅助智能平台的《数据结构》课程的教学改革[J].电脑知识与技术,2019,15(36):176-177.
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[10]刘鑫.基于平台的《数据结构》微课程设计与应用研究[J].通讯世界,2018(03):357-358.
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[17]郭伊.《数据结构》课程教学动态演示系统的设计与实现[D].西北农林科技大学,2015.
[18]庞晓琼,宋礼鹏,韩燮,靳雁霞,庞敏.数据结构课程设计辅助教学平台设计与实现[J].计算机教育,2015(07):43-46+50.
[19]龙颖波,刘远刚,何贞铭,蔡永香,李功权,邓帆.GIS专业数据结构课程设计教学内容优化[J].计算机时代,2019(12):81-84.
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采用的研究方法及手段（1.内容包括：选题的研究方法、手段及实验方案的可行性分析和已具备的实验条件等。2.撰写要求：宋体、小四号。）
一、选题的研究方法
1.文献综述法
通过在知网、万方、维普等多个学术网站上搜索“数据结构课程、教学网站、设计”的关键词，收集和整理到相关文献进行阅读和参考，并对收集的信息进行总结，旨在为本论文的顺利完成提供详实的理论资料和丰富的研究成果。
二、手段及实验方案的可行性分析和已具备的实验条件
通过中国知网，万方数据库，维普网、阅览室等资料的查阅与分析，获得研究所需的客观、真实的数据资料，并进行仔细研究、总结。并在指导老师的悉心指导下，运用专业知识，严格按照论文写作阶段计划执行，不断修改和完善文章的内容，确保文章的写作顺利地开展和完成，同时研究者对数据结构课程的教学网站的设计与实现存在很大的兴趣，具有研究的主动性。
三、论文的框架结构（宋体、小四号）
引言
1.数据结构课程教学网站设计的技术性与需求性分析
1.1数据结构课程
1.2需求性分析
2.数据结构课程教学网站的设计
2.1设计思路
2.2页面结构
2.3编程
2.4数据库设计
3.数据结构课程教学网站的实现
3.1用户登录模块实现
3.2疑难解答模块实现
3.3用户界面的实现
3.4资料下载的实现
4.数据结构课程教学网站的运行与调试
4.1用户管理模块调试
4.2疑难解答模块调试
4.3用户界面的调试
4.4资料下载的调试
5.总结与展望
5.1总结
5.2展望
三、论文写作的阶段计划（宋体、小四号）
（一）2020年11月2日至2020年12月20日提交开题报告
（二）2021年1月10日至2021年3月15日提交论文初稿
（三）2021年3月12日至2021年4月1日提交论文定稿
（四）2021年4月13日至2021年4月30日提交论文终稿
指
指导
教师
意见
指导教师签名：
年  月  日
系（院）
毕业
论文
（设计）
指导
委员会
意见
主任签名：
年  月    日
数据结构与算法论文

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