More…than翻译种种
    【摘要】每当我们遇到han和他的否定结构时，我们对他的理解和翻译往往会造成许多困难。为了更好地理解和运用此类结构，特举出典型的句子来探讨这一结构在不同语境中的翻译方法，以便使翻文更自然，顺畅。
  【关键词】英汉翻译 差异结构 对比 翻译自然 顺畅
  He seems to be more a poem than a teacher.这样翻译这个句子，与其说他是一个诗人，倒不如说他是一个教师。为了更好的掌握这个短语的用法，我们从中学课本中选几个常用的句子开始：
  请看下面这几个句子：
  1.Tom is taller than his brother.
  2.Tom is not taller than his brother.
  3.Tom is no taller than his brother.
  第 1 句 是一般的比较句，可译成：“汤姆比他弟弟聪明的多”。
  第2句是第一句的否定形式，“汤姆没有他弟弟聪明。
  在第3句里，我们只是将第2句中的 not 换成了 no，但是含义却不一样。“no +比较级”的重点是侧重在反面的单词上的，因此第3句的翻译是这样的“ 汤姆和他弟弟一样笨。”如果当你听到有人在罗嗦地讲了一大堆话，你还是听不懂他在说什么，你就可以说：“I am sorry，but I am still no wiser.”“对不起，我还是不明白”。
  Not more than 意为“不超过”（可能还要少些），no more than 意思是only为“仅仅”（可能还要少）。同样，not less than 意为“不少于”（可能要多些）；no less than 意为“不下”（表示多），总的来说，上面这三句都是表示比较的。请看下面这一组句子：
  4.people with more patience than wait.
  5.He earns a lot more than I do.
  6.She is more of a guitarist than a singer.
  4.耐心多于等待的人。5.他挣得钱币我的多。6.他弹吉他比唱歌更在行。必须就它们某一个共同的方面或特点相比，这就是要对事物进行比较。这样一个句子中的 more than显然连接的不是同一个方面，其实在这个句子里，more than 是表示对比（contrast）的，翻译成（与其说（是）……还不如说（是）……）的含义。
  再看下面这个句子：
  7.An expensive piano is no more an instrument than a small organ is.
  要将这一句的意思正确地翻译出来，先要将其结构弄明白。我们先将no more 前后两个句子补齐：An expensive piano is an instrument.（昂贵的钢琴是乐器）和 A small organ is also an instrument.（小口琴是乐器。）全句按照汉语的意思：昂贵的钢琴和小小的口琴都是乐器。
  再请看下面两个句子：
  8.He is more than willing to help me with my English study.
  9.He has more than repaid my kindness.
  在这两个句子里，more than 用来加强语气，表示“非常”的意思。More than willing 意为 very much。所以第8句可译为“他非常愿意帮助我学习英语。”第9句”的汉语翻译要稍微动一下脑筋。这里的 more than是“不仅仅，”“超过了”的意思，所以这一句可翻译成：“他所做的超过了对我的报答。”
  以下各句More than 的结构还常用来表示一种委婉的否定，照字面意思显然译成“比……更……”是不行的。
  10.That sort of thing is more than a man can do.
less is more 翻译  （那种事情男人是干不了的。）
  11.Learning English well requires more than indomitable will.
  （学好英语，光有不屈不挠的意志还不够）
  Would do something rather than do something …（宁可做……而不愿做……）也属于这种用法。有时more than还可以应用于比喻中，如：
  12.A man can no more see his own mistake than he can see his ears.
  （傻瓜看不到自己的错误，犹如看不到自己的耳朵一样。）
  以上是More than的几种翻译形式，也是最常见的。同样的两个单词组合，一定要准翻译要领与注意的问题，才能准确无误地翻译出句子，避免出现一些不必要的错误。
  参考文献：
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  [4]穆雷.翻译教学发展的途径[J].中国翻译.2004（05）.
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  [6]鲍川运.关于翻译教学的几点看法[J].中国翻译.2003（02）.
  作者简介：
  陈惠敏（1965.8-），女，甘肃民乐人，本科，中学一级教师，研究方向：中学英语教学。

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