形容词和副词   
思维导向1．分析句中形容词所做的句子成分。
1.It’s an interesting book.            _____________
2.The book is interesting.              _____________
3.The news made us happy.                _____________
4.The old man fell to the floor, dead.  _____________
Conclusion(小结促学一）：形容词是用来修饰________的，常被放在名词________作定语，或放在系动词（be，look，feel，smell，taste(尝起来)，less is more 翻译sound，get/become/grow ，go/ come ， remain）_______作表语。形容词除了作定语、_______外，还可充当_______、________。
思维导向2.观察下列句子中形容词的位置和注意句子6、7的谓语
① English is a language difficult to master .
② He fell asleep.
③ He lay awake for two hours.
④ I have something important to tell you.
⑤ He is not old enough to go to school.
⑥ The poor are losing hope.
⑦ The English have wonderful sense of humor.
Conclusion(小结促学二）：几种特殊情况： ①形容词短语作定语，定语________(前/后置)。
②表语形容词（afraid、alike、alone、awake、alive等）作定语，定语_______(前/后置)。
③用作定语，修饰由不定代词one、no、any、some和every构成的复合词如__________、___________等时,常_____________(前/后置)。
④ enough修饰形容词、副词时，必须____________(前/后置)。
⑤某些形容词加上定冠词可以泛指_____________，谓语动词用________形式如the dead，the living，the rich，the poor，the blind等。有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体，谓语动词用______________形式。
思维导向3.语法填空。
1. The price is ______________（surprise）high.
2. He is walking __________(slow) in the garden.
3. He drives _____________(extreme) carefully.
4. __________(Luck), he passed the driving test.
5. It’s_________(simple) wonderful to see you.
Conclusion(小结促学三）：1. 副词用来修饰_______、______，其他______或________，
一般位于形容词之前，动词________或句子________。注意下列单词以-ly结尾，但却是____而非副词：lively、lonely、lovely、friendly、silly、likely、timely, , daily等。
2. 形容词变副词：
(1) 一般情况下直接加________，如：quick-________  polite- _____________
(2) 少数以e结尾的形容词，要去掉______再加______。如：true-________;whole-________
(3) 以辅音字母+“y”结尾的，且读音为 / i /， 先将_______改成______，再加_______，如：    happy-_____________;  angry- _____________
(4) 以ic 结尾的词，加ally，如 basic-basically;  energetic-energetically;
(5) 以________结尾的词,去_____加_______，如：simple-___________;terrible-_________ gentle-_________; possible-__________; probable-__________;
思维导向4：复合形容词的构成方式：
            构成方式          例子                  构成方式          例子
（1）形容词 +________ + ed  white-haired  (2)  形容词 + __________  red-hot
（3）形容词 +___________  good-looking    （4）___________+ 现在分词 fast-moving
（5）副词 + __________    hard-won      （6）__________ + 形容词  word-famous
（7）名词 + _____________ peace-loving    （8）名词 + _______________snow-covered
（9）_______+ 名词 + ed  four-storyed    （10）数词 + ______（名词用单数） ten-year
思维导向五：写出下列形容词和副词的比较级和最高级
原级
比较级
最高级
small
large
busy
fat
narrow/clever
beautiful
carefully
fast
请完成几个特殊的形容词和副词的不规则变化 。
good /well      _________________            _________________
bad/ill/badly    _________________            _________________
many /much      _________________            _________________
little          _________________            _________________
far              _________________            _________________
old              _________________            _________________
Conclusion(小结促学五）：
形容词（1）一般情况加________,_________    （2）以e 结尾 加_____,_______   
（3）以“辅音字母+y ”结尾的词改_______为_______，再加______,_________(lucky, happy, heavy, angry, healthy)
（4） 重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母 双写末尾辅音字母，再加er, est 
（5) 以_________,___________结尾的双音节词 加er ,est   
（6) 多数双音节和多音节的词 加__________ ，______________
副词（1）．大多数以ly结尾的副词前加____________ 和_____________。  
    （2）．少数单音节副词，加__________, __________________ 。
思维导向六：翻译下列句子。
（1）英语与数学一样重要。
  __________________________________ ＝ English is as important a subject as Math.
（2）我没有杰克高。
  ______________________________________________________
（3）这条马路的宽度是那条的四倍。
  ______________________________________________________
（4）这个城镇有我们城镇的一半大。
  _______________________________________________________
Conclusion(小结促学六）：
形容词原级的用法：（1）形容词的原级常用于_____________表示两者相比较,程度相同及________________表示前者不如后者两种句型中。 注意：“as…as”结构中,若形容词作定语修饰可数名词单数,不定冠词_________置于形容词与名词之间.（2） “_______+times +as +___________+as”(是……的几倍).（3） "half +as +形容词______+as"(……的一半……).
思维导向七：语法填空。
1.  Your mother looks ______________ （healthy） than before.
2.  I'm _____________(little) interested in basketball than you.
3.  China had become __________and _____________(strong).
4.  The _________(soon), the ___________(good).

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