《UI设计项目化实战教程》教学大纲
第一部分  课程概述
一、课程性质与作用
本课程是培养UI设计师岗位能力的一门工学结合课程，以培养UI设计人才为目标，以典型工作任务为导向，基于工作过程培养，使学生掌握软件界面、手机界面及图标、网页界面的设计及制作能力，进一步培养学生良好的审美能力与基本的艺术素养，提高学生综合素质，使得学生进入社会后能迅速参与UI设计工作。
本课程内容以UI设计师岗位需求为出发点，以用户体验设计软件对用户的人机交互、操作逻辑、界面应用的整体设计进行美化。
前导课程为图形图像处理，本课程为后续 Web前端开发技术等课程做好准备。
二、课程基本理念
1.依据国家专业教学标准，形成校企命运共同体理念
计算机专业ui设计做什么
依据国家专业目录、国家专业教学标准的要求，结合我校软件工程技术专业人才培养方案，确定培养具有软件行业岗位能力学生的课程目标。拓展校企合作渠道，主动与具备条件的企业在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作。厚植企业承担职业教育责任的社会环境，推动职业院校和行业企业形成命运共同体，加强校企全面深度合作，力求合理利用和积极开发课程资源，在课程标准中渗透行业技术标准和职业岗位标准，课程坚持面向全体、注重引导、结合专业、强化实践的原则，突出以学生为主体、从关注教到关注学，从关注知识传授到重视能力和素质培养，以案例分析与课堂讲授相结合、项目实战与经验传授相统一的方式，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，培养具有工匠精神和创新创业意识的高素质技术技能人才，不断提升教学质量和水平。
2.深化“岗课赛证”育人模式，重构模块化课程内容
课程基于“牢记创新使命，勇做创业先锋”思想，围绕工业互联网软件开发岗位的实际要求而开发。秉承“以赛促赛，赛证融合、以岗促赛，岗证融合、以创促课，专创融合”的思想，整合专业教育教学资源和内容，构建基于专业知识的模块化课程内容。通过从工业互联网
软件开发的各个岗位开展教学，并模拟全国职业技能大赛“移动开发”大赛、互联网+大赛的流程，将专业知识与技能的传授，创新创业意识的提升，职业能力、职业素质的培养以及民族精神的树立有机地融入到课程实施全过程，注重强化培养学生知行合一、工学结合，对学生职业能力培养和职业素质养成起到支撑和促进作用，提高学生的综合素质。
3.基于企业项目+创新创业课程，有机融入思政元素
探索课程思政建设新思路，以“Photoshop图像处理”课程相关专业背景为切入点，让学生们不断感受着时代的脉搏和国家需求，延伸知识背后的精神力量，以精神激热情，以热情助学习，以学习促发展，构建高涨的课堂教学氛围，比如以疫情背景下网站中抗疫公益海报设计，引导学生向疫情中所有勇斗病魔的逆行者致敬，表达中国人民对战胜疫情的坚定信念，让学生深深体会到国家遇到考验，全国人民团结一心的精神；通过企业VI形象设计引导学生结合真实案例进行创意创新，并引导学生正确的择业观，增强对企业文化的认知，培养创业精神。在教学过程中通过《中华老字号》《了不起的匠人》《指尖上的传承》等教学资源，引导学生了解中国传统老字号的文化精神；以学习强国移动端界面设计为例，引导学生在设计的道路上不断探索、不断创新、不断完善，培养学生精益求精的工匠精神。
引申出只要每个人都能在自己的岗位上脚踏实地、埋头苦干，发挥聪明才智，为社会作出贡献，就可以实现自己的人生价值。
三、课程设计思路及依据
1.设计思路
本课程根据专业人才培养方案，确定课程的性质、定位和目标要求；依据职业岗位能力分析与教学要求，以职业能力提升为出发点，职业岗位能力为核心，确定课程标准的内容和评价要求；以就业为导向，在行业专家的指导下，通过深入进行企业调研，课程团队共同分析、梳理职业岗位所需要的知识、能力和素质要求。
（1）以国家标准为依据，职业能力为本位，确定课程目标
依据国家专业目录及专业简介、国家专业教学标准、企业编码规范、我院软件工程技术专业人才培养方案，确定本门课的课程标准。
本课程标准的总体设计思路是打破传统的学科式课程体系，变知识学科本位为职业能力本
位，从“工作任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标。紧密结合行业发展，遵循学生认知规律，确立以面向软件行业和信息技术服务行业的大数据系统集成、移动应用软件开发等技术领域，能适应产业转型升级和企业技术创新需要的，具有工匠精神和创新、创业意识的高素质技术技能人才为目标，确定课程目标。
（2）企业岗位需求为目标，以课程目标为依据，选取课程内容
本课程的实践性、技术性比较强，涉及规范标准多，行业标准更新快。课程改革应及时更新教学内容，引入行业新技术、新标准和实际工程案例，使得学生“所学即所用”，增强学生的岗位适应能力。校内专业教师和企业教师共同参与课程改革，以实际岗位典型工作任务与职业技能要求为依据，以教学主题模块为基本单元，依托真实项目，按学习情境设计教学项目，选取和整合教学内容。
2.设计依据
根据《国家职业教育改革实施方案》、《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》等文件精神，结合专业人才培养方案的总体要求的有关规定，制定符合现代职业教育理念的教学大纲。
本课程以培养学生职业岗位所需要的知识、能力和素质要求为目标，结合专业的特点和创新创业要求，确定课程学习内容，设计学习任务；按照系统性、实践性和开放性原则组织教学活动，体现教、学、做相结合，理论与实践一体化教学理念；以多元化、过程化、增值性等形式开展综合性教学评价。
第二部分  课程目标
一、课程总体目标
本课程面向UI界面设计师岗位能力，以培养UI设计人才为目标，通过本课程的学习，重点学习掌握界面的设计风格，掌握界面的形式与标准，培养学生独立完成界面设计工作的能力，同时培养学生既有较高的艺术修养，又有良好的服务意识的职业能力。
二、分目标
（一）素养目标
1.培养学生团队合作精神和精益求精的工匠精神；
2. 培养学生规范意识、审美意识、创新意识；
3. 培养学生获取新知识、新技能、新方法的能力；
4. 培养学生交流与沟通能力，具有良好的职业道德和身心素质；
5. 培养学生爱国精神，树立民族自信和中华民族自豪感；
6. 培养学生培养学生探究能力、终身学习的能力。
（二）知识目标
1.掌握UI设计原则及规范;
2.了解UI设计流行趋势及设计风格及UI产品设计流程;
3.掌握原型图的绘制方法;
4.掌握界面设计技巧;
5.掌握界面标注规范;

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