计算机应用技术专业人才培养方案
（专业代码：510201）
一、招生对象与学制
1．招生对象：高中毕业生、三校生（职高、中专、技工）。
2．学制：全日制三年专科。
二、人才培养目标
计算机专业ui设计做什么
本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，掌握计算机软（硬）件的基本理论和基础知识，具备较强现代化计算机应用相应岗位实践操作能力和职业素质，能从事Web前后端设计、全栈Web开发、计算机办公自动化工作，并能进行计算机软（硬）件维护及局域网组建、广告设计及网站开发和维护的高素质技能型人才。
1．职业面向
（1）主要就业岗位：Web前端开发、全栈Web开发、软件开发、软件测试、网站规划与建设、网站开发与维护、数据库开发管理、平面广告设计、办公文秘等。
（2）其它就业岗位：软件研发与测试、计算机网络管理、多媒体技术应用、计算机软硬件调试（运行、维护、检修）等。
2．培养规格
（1）专业能力
①具备较高的汉字录入速度与办公自动化软件应用能力；
②具备计算机组装、维护及局域网组建、维护和管理的能力；
③具备平面广告设计能力；
④具备网站规划与建设能力；
⑤具备关系型数据库设计与管理能力；
⑥具备网站响应式开发能力；
⑦具备数据交互能力。
（2）方法能力
①自主学习新知识、新技能、信息收集和筛选能力；
②综合分析问题、现场解决问题及突发事件的处置能力；
③制定工作计划的能力；
④查、阅读资料与文献的能力；
⑤职业生涯规划能力；
⑥判断决策能力；
⑦较强逻辑思维能力；
⑧自我评价、接受评价，在成败中吸取经验教训的能力。
（3）社会能力
①人际沟通与团队协作能力；
②计划、组织和协调能力；
③技术应用与创新能力；
④口头与书面表达能力。
（4）资格证书
①全国计算机等级证书（二级）；
②工业和信息化部“Web前端设计职业技能等级证书”。
三、课程体系构建
1．职业核心能力分析
表1 职业核心能力分析表
2．学生综合素质培养
全面推进学生综合素质和思想政治教育，将素质教育与思想政治教育贯穿专业学习全过程，培养学生献身精神、奉献精神和吃苦耐劳精神，培养学生学习能力、沟通能力、合作能力、应变能力、创新能力等多方面综合能力。
（1）在制定人才培养方案中，兼顾学生可持续发展能力的培养和专业技能的培养，并使二者有机结合起来，重视学生自学能力、创新能力和创业能力的培养。
（2）在构建课程体系过程中，依据岗位职业能力，对课程进行必要的改革，重视对学生进行创新精神和实践能力、立业和创业能力的培养。
（3）在教学过程中，充分考虑学生的长远利益、长远发展和人生中的再就业，采用职业技能培养和文化基础教育并重的教育理念，重视对学生综合素质、综合能力的发展。
（4）在专业学习和实习中，充分利用课堂、实验、实训室这一职业素质锻炼的平台，为
学生提高专业素质和职业素质提供良好的实践机会，通过完成工作任务培养职业兴趣。
（5）在校外生产实习和社会实践中，通过观摩职业人的工作，参与具体劳动体验和改进职业价值观，多形式、多渠道系统培养学生职业素质。
（6）加强教师队伍建设，努力提高教师的综合素质，使之成为遵纪守法的模范，履行教师职业道德的模范，文明言行的模范，在日常的学习生活中，通过教师的言传身教培养学生职业理想。
（7）充分利用校园广播、校园网络、板报和报纸等传媒工具，开展理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育等专题活动，营造良好的校园环境和文化氛围，大力弘扬爱国精神。
（8）充分发挥学生党团组织在综合素质教育中的作用，把劳动教育、军事训练、假期社会实践活动和社会服务活动周等作为综合素质教育的重要途径，有组织地开展各类社会实践活动。
（9）建立学生心理健康教育档案，积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导，引导学生健康成长。
（10）通过开展丰富多彩的科技、文化、艺术和体育活动，引导学生崇尚高雅艺术，弘扬民族文化，培养高尚道德情操。
3．课程设置与描述
根据计算机应用技术专业职业岗位知识、能力和素质结构要求，参照岗位工作过程确定课程教学内容。对每门课程的教学目标、教学内容、教学设计做出明确规定，具体内容见表2～表4。
表2 基础学习领域课程描述表
表3专业学习领域课程描述表

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