2017八年级语文暑假作业 第05天 散文阅读 新人教版
                   
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第05天 散文阅读
典例在线
阅读下面的文字,完成后面的题目。
一碗入梦
林清玄
①妻子从网上买了一箱大闸蟹，送到家里，每一只都是活蹦乱跳的。从阳澄湖到台北，路远时长，竟能保持螃蟹的生命,在几年前，是不可想象的.
②吃大闸蟹时,儿子忽然发问：“老师说，以前台湾人不吃大闸蟹，这几年开放才开始吃,是真的吗？"“如果说是阳澄湖或太湖的大闸蟹，以前是吃不到的,如果是吃毛蟹，爸爸从小就是吃毛蟹的,大闸蟹就是毛蟹的一种啊.”我说。
③我的童年时代,爸爸在六龟新威租了一块林地，搭了一间砖房，在森林里开山.我们常陪爸爸到山上住，有时住上整个夏天.山上食物欠缺，为了补充营养，我们什么都吃：天上飞的鸟雀、蝗虫、蚂蚱；地上能跑的竹鸡、锦蛇、兔子；河里游的小虾、小鱼、毛蟹、河蚌……
④天空和陆地上的不容易捕捉,河溪里的容易捉到。我们做一些简单的陷阱，竹子上绑着小虫，插在田边、河边，第二天就可以搂。捉毛蟹则是最有趣的,从下游往上游溯溪，沿路扳开石头,缝隙里就躲着毛蟹,运气好的时候，扳开一块石头，就能捉到五六只.毛蟹盛产之时，个头肥大,我们七八个兄弟忙一个下午,就可以捉到整桶的毛蟹，隔两天再去,又是一桶，几乎捕之不绝。
⑤晚上，爸爸把我们捕来的毛蟹、小鱼、小虾清洗过后，烧一鼎猪油，全都丢下去油炸,炸到酥脆，蘸一点胡椒和盐，一道大菜就这样完成了。当时山上还没有电灯，就着昏黄跳动的油灯，那一大碗的河鲜跳动着颜的美，金黄的小鱼、淡红的小虾、深红的毛蟹，挑逗着我们的味蕾05网暑假作业答案。
⑥“开动！”爸爸一下指令,我们就大吃起来，咔咔嚓嚓，整只整只地吃进肚子里,不知道为什么,我们吃螃蟹和吃鱼虾一样，都是不吐骨头的，不！是不吐壳的.
⑦那是令人吮指回味的终极美味，我离开山林之后，就没有再吃过了。就好像爸爸亲手采的草耳（雷公菜)、鸡肉丝菇，还有他亲手用西瓜做的凉菜,都再也吃不到了.
⑧“这就是我们以前吃毛蟹的方式，和吃大闸蟹是很不同的。”我对孩子说。
⑨孩子睡了，我坐在书房，仔细地怀想父亲在开山时的样子，想到我十四岁就离开家乡。当时忙于追寻，很少思念父母.过了六十，时不时就会想起爸爸、妈妈，爸妈常入我梦来.
⑩想起那一大碗毛蟹,如真似梦，依稀在眼前,那美丽的颜，一层一层晕染了我的少年时光,在贫穷里也有华丽的光。
（选自《意林·原创版》2016年第6期,有改动）
1．请用简洁的语言归纳本文中心。
【答案】本文通过叙写童年时在山里捉毛蟹、吃毛蟹的往事,抒发了“我”对童年生活的留恋和对父母深深的思念之情。
2．本文以“一碗入梦"为题有哪些作用？
【答案】①以“一碗人梦”为题，想象奇特，能引起读者的兴趣；②标题即文章内容的总括；③标题即文章叙事抒情的线索。
【解析】题目中提示的“哪些作用”是要求分几点来解答。阅读全文，了解文题内容“一碗入梦”与文中情节的关系，从概括内容、充当线索和增加读者阅读兴趣几个方面概括即可。
误区警示
考生在解答标题的含义和作用类试题时，容易陷入以下误区：
1．分不清要求回答的是标题的“含义”还是“作用”。如果题干中要求回答的是标题的含义，就要给出标题的意思；如果题干中要求回答的是标题的作用，就要先给出标题的含义，再指出运用这个标题的好处。
2．只答表层含义，不能结合文本的主旨挖掘其深层含义。
3．请赏析第⑤段画线句中“挑逗”一词的表达效果。
【答案】用拟人的修辞手法,生动传神地写出了昏黄油灯下的那一大碗美、味更美的毛蟹对孩子们的诱惑。
【解析】阅读文章，在文中到句子的位置,了解语句所描写的对象即“毛蟹”,根据具体的情境，点明拟人的修辞手法,分析语句表现孩子们心理时的作用，使用评价语“生动形象”来评价这种写法.
4．请概述本文行文思路，并简析其效果。
【答案】行文思路:①妻子买蟹，儿子问蟹；②童年捉蟹，共享毛蟹;③思念爸妈，回味毛蟹。效果:先引人，再插叙，后抒情，使文章脉络分明，思路清晰。首尾呼应.
【解析】“行文思路”即作者在全文中先后所写的内容，阅读全文，根据文题“一碗入梦”这个线索，梳理文章内容，概括情节点和人物心理活动，解答本题。 
试题推荐
阅读下面的文字，完成后面小题.
紫藤萝瀑布
宗 璞
我不由得停住了脚步.
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫,像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢,没有赏花的人，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花!”它们在笑.
“我在开花!”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜便上浅下深,好像那紫沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱.船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去,想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯.我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚.我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧
龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的.我抚摸了一下那小小的紫的花舱,那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行.它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫的光辉和浅紫的芳香中,我不觉加快了脚步。
1．第8段中画波浪线的句子好在哪里?
2．点明全文主旨的句子是哪一句？
3．“我不觉加快了脚步”的原因是什么？
4．写景状物，意在表达对生命的思考和领悟。联系全文，说说作者从紫藤萝瀑布中感悟到了什么?你又有怎样的感受和联想？
参考答案 
1．运用通感手法,使无形的香味化成了有形的颜，具体地表现花香带给“我"的那种缥缈轻柔的感觉。   
【解析】本题考查赏析文中精彩语句的能力.赏析句子的一般方法为：方法+效果+情感。但在鉴赏时必须结合具体的语句. 
2．花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.
【解析】本题考查对文章要点的概括。通读全文,提取要点，到关键句最为关键。答案区域在第10段:花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。 
3．受紫藤萝花顽强生命力的感染,陡增信心，大增力量。
4．作者从紫藤萝瀑布中感悟到生命的永恒和美好。我们每个人都应该像紫藤萝花一样，以旺盛的生命力，投身到伟大的事业中去，让生命更加绚丽多彩.
【解析】要答好此题,首先就得归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点；然后由这个观点生发出去,再联系现实生活和自己的实际，确定一个中心论点后进行论述。
善于思考，勤于总结！
                                         
                                         
                                         
                                         

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