岭南版美术五年级下册第十一节《重复与渐变》教学设计
   
课题
重复与渐变
单元
第四单元
学科
美术
年级
五年级
学习
目标
1、掌握重复与渐变的排列规律和构成形式,并运用重复与渐变的构成原理装饰手提袋。
2、在观察比较中学习重复与渐变的排列规律及构成形式。
3、感受重复与渐变独特的装饰美感,启发学生设计思维的创造潜力。
重点
运用重复与渐变的构成原理装饰手提袋。
难点
重复与渐变的排列规律和构成形式,徒手绘制的表现能力。
渐变构成图片黑白简单
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
先提问进行互动，再引入导语，使学生快速进入课堂学习氛围，引起他们的兴趣。（出示ppt）
师：观察图片中斑马的条纹，你能分析一下它体现的美感吗？
学生回答完后，教师进行总结。
师：斑马身上的线状条纹从到密排列（渐变）表现了有节律的美感。
师：生活中的物象常常会呈现出有趣的排列现象，如同一物体的重复排列，或有序、有节奏的渐变。这些排列可以构成层次丰富、韵律独特的画面，这种原理常被应用于现代设计之中。例如应用渐变的斑马条纹设计的椅子。
学生思考，回答自己的想法。
引起学生对重复与渐变的思考，调动课堂气氛，引起学生的学习兴趣。
讲授新课
教师结合图片对渐变概念、分类以及重复概念、分类详细讲解。（出示ppt）
师：渐变是一种有序的变化可分形象渐变和排列次序的渐变等，运用在设计中能产生立体感和空间感。渐变的类型有形状渐变、方向渐变、位置渐变、大小渐变、彩渐变、骨格渐变。首先是形状渐变……
师：重复就是指在同一设计中，相同的形象出现过两次以上，重复是设计中比较常用的手法，以加强给人的印象，造成有规律的节奏感，使画面统一……
教师展示有关重复的设计，并进行提问，然后简单讲解基本形状的重复排列。（出示ppt）
教师：接下来，让我们一起看一下生活中重复有关重复的设计……那设计师利用圆点及彩的渐变，巧妙地构成了有凹凸变化的立体空间。仔细想想，作品中的圆点和彩是如何渐变的？……
学生听讲。
学生思考回答。
通过重复与渐变概念、分类的讲解，使学生对重复与渐变有系统性的认知。
通过提问检测学生对知识的掌握情况，同时提升学生的思维能力和创新能力。
拓展提高
教师额外补充关于骨格的知识。（出示ppt）
学生听讲
拓展学生的知识面。
课堂小结
学习完本课，我们知道在生活中，彩是必不可少的元素，通过学习彩推移原理，寻生活中彩的变化，观察、发现彩的渐变，认知彩推移的设计手法，动手设计制作彩推移装饰作品等，让我们把美术的概念和实际运用结合起来，实现从身边发现美，把美用到身边去。
板书
重复与渐变
渐变概念
渐变类型
重复概念
重复类型
基本形状的重复排列
作业布置
1、以下面的学生作品为例，尝试运用重复和渐变的原理去设计装饰一个装饰手提袋。
2、以班为单位，进行一个作品展览。
学生独立完成作业
强化学生所学知识，使他们能掌握并熟练运用重复和渐变的原理去设计装饰作品。

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