《构成》课程教学大纲
适用专业：艺术类各专业
课程编号：
总课时：64学时/4学分
大纲执笔人：毕宇娟
大纲审核人：
一、本课程的性质、任务和目的
1、课程性质：构成是现代艺术的基础，是现代艺术设计诸多领域中应用极为
广泛，是美术设计专业的一门基础课和必修课。
2、课程任务：通过学习形式美的法则，培育创建新型的基本方法，从形态的知
觉和心理立场动身，探讨探讨造型和构图基本规律，从而培育学
生的审美情趣、设计意识和构成实力，同时使学生具备肯定的图
形想象和创意实力。
3、教学目标：增加学生对外界事物的感受力、创建力和想象力，突出抽象表现
的训练手法。培育其构思、设计实力。
二、学习本课程学生应先修的课程
本课程以《素描》、《设计调》为基础，并和之相协作，利用肯定的造型学问设计构成造型和形式，同时又为《构成》等专业课程的学习打下基础。因此，教学过程应留意各课程之间的连接和协作。
三、课程内容和教学要求、建议学时安排渐变构成概念
（一）课程理论教学内容和要求
教学内容：
1、第一章平面构成的构成要素
教学内容：1、构成的分类
2、平面构成的造型要素
3、点、线、面的情感特征
教学要求：本章内容是学习后面内容的一个理论基础，也是贯穿整个构成内容的主线，学习时留意驾驭点、线、面的表现。
2、其次章重复构成
教学内容：1、重复构成的概念
2、基本形的组合关系
3、特别重复
4、重复构成的形式
教学要求：了解重复构成的有关概念，为学习后续章节打下基础。
3、第三章渐变构成
教学内容：1、渐变构成的分类
2、渐变构成的特征
3、渐变构成在设计中的运用
4、联想渐变构成
教学要求：了解渐变构成的概念，留意渐变构成的始形和终形，大小比例和渐变全过程的数量以及渐变形态的局部和整体的关系，驾驭渐变
的构成方法在设计实例中对设计意念表达的作用，思索运用渐变
构成怎样完成一幅平面设计作品。
4、第四章特异构成
教学内容：1、特异构成的概念
2、特异构成的形式
3、特异构成的运用
4、特异构成的特征
教学要求：了解在同质的事物中，有少量异质因素存在，这些异质的因素就是特异,
特异就是对规律的突破，留意特异基本形和特异骨格的关系, 骨格
要相应
简洁，驾驭基本形的形态和特异骨格的形态的协调性。
5、第五章对比构成
教学内容：1、大小对比
2、调对比
3、质感对比
4、曲直对比、位置对比
教学要求：本章内容是学习对比构成的类别，驾驭在设计作品中处理好对比和统一的关系。
6、第六章材料和肌理
教学内容：1、肌理的概念
2、肌理的分类
3、视觉肌理的形式
4、触觉肌理的形式
5、材料的特点和方法
教学要求：了解不同肌理的表现方法，驾驭肌理在设计作品中运用，分析材料和肌理结合运用, 视觉肌理和触觉肌理区分。
7、第七章空间构成
教学内容：1、空间的概念
2、平面空间表达方法
3、空间的构成形式
4、二维空间的空间表现
教学要求：了解平面空间的表达方法，驾驭冲突空间和幻想空间的特点。
8、第八章调的三要素
教学内容：1、和光
2、相、明度、纯度
3、调和视觉生理
4、调的混合和立体的作用
5、调构成在设计的运用
教学要求：了解千变万化的调世界，是由于各种单光被物体反射和汲取的课程不同而形成的, 驾驭蒙赛尔相环、奥氏相、日本立体的区
分。
9、第九章调的心理
教学内容：1、调的感觉
2、调的联想
3、主动调和消极调
教学要求：理解思维训练首先要从想象和联想的训练入手。联想是连接人们头脑中记忆符号和想象力的桥梁。联想和想象是对记忆的提炼、升华、
扩展和创建，而不是简洁的再现。想象离不开联想。联想是通过给予
若干对象之间的一种微妙的关系，从中绽开想象而获得新的创意的心
理过程。联想是创意思维的基础。很多奇异的新观念和新办法，经常
是由联想的火花点燃。任何创意活动都离不开联想，联想是孕育创意
萌芽的温床。
10、第十章调对比和调和（一）
教学内容：1、调对比的含义
2、同时对比
3、连续对比
4、明度对比调
教学要求：理解调对比的分类及定义，同时对比的特征，连续对比的特征。
11、第十一章调对比和调和（二）
教学内容：1、相对比调
2、纯度对比调
3、面积对比调
4、冷暖对比调
5、空间混合的目的及要求
教学要求：调面积的规律，调形态的构成规律，调位置的构成规律，调机理的构成。
12、第十二章线立体形态构成
教学内容：1、立体构成的探讨方向
2、立体构成的形态概念
3、立体构成的基本要求线材构成
教学要求：了解自然界中的万物形态都可以归纳总结为单纯的点，线，面，体组成形
态概念。
13、第十三章面和块立体构成（一）
教学内容：1、面材构成的材料应用
2、面材的含义
3、面材构成的加工手段
4、面材的基本折屈练习
教学要求：理解立体构成中，还要留意其质感，量感，空间感以及触感的效果。
14、第十四章面和块立体构成（二）
教学内容：1、面材构成的特点
2、仿生结构的种类
3、仿生结构的内容和加工方法
教学要求：驾驭各种材料具有的独特性质及其相应的加工手段都会影响实体的形
态，即可通过材料和加工的体验，追求面形态创建的各种改变。
15、第十五章综合立体形态构成（一）
教学内容：1、块材的特点
2、块材的性能和性质
3、块材的形提塑造方式
教学要求：了解体（块）是内部填满的实体，它具有充溢感，厚重感，点，线，面的肥厚性增大均可成为体。立体形态必需站得住而且坚固，要求既
符合视觉规律，又符合物理材料力学，并且立体形态由于视察点不同
而呈现不同的形态，设计立体形态要求从不同方向视察都能具有美
感。
16、第十六章综合立体形态构成（二）
教学内容：1、构成的形式美法则（对比和统一、节奏和韵律、分割和比例）
2、点材、线材、面材的组合形式
教学要求：了解组合体是由多个形体组成的立体形态。它包括同一质的多个要素
重复构成的
多个要素主次差异构成的复合体.驾驭综合立体构成的设计和制作，思
索怎样塑造立体空间美感。
（二）学时安排

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