点的构成——圆点的平面构成
授课年级：初一年级
课时：2课时
一、教材分析：
在平面构成中形态构成要素包括：点、线、面，点是造型艺术中最小的构成单位，是版面构图中的一个重要的基本要素，是一切形态的基础。由点可用构成线，构成面，构成一幅幅美丽的图案。生活中也到处都有“点”的身影。通过本次课程，能使学生能更好的认识“点”，学好平面构成。
二、学情分析：
    初一年级的学生对事物有着强烈的好奇感与新鲜感，对美术知识具有一定基础的了解，同时也掌握了一定的技能。点的构成是平面构成中最基本的一个要素，同时也是平面设计中最基本的一个要素，相信初一的学生对设计都会感兴趣。
三、教学目标：
知识与技能：欣赏生活中的各种“点”，了解点的构成的基本知识，掌握基本的构成，并能应用于日常生活之中。
过程与方法：通过欣赏法、比较法、观察法，讨论点所具有的特性、作用，通过实践来完成一幅圆点的平面构成。
情感、态度与价值观：培养学生学习平面构成的兴趣，并能应用在日常的学习与生活之中。
四、教学重点与难点：
重点：认识点的作用、排列方式
渐变构成海报
难点：掌握点的大小、疏密、规则及无序排列方式对画面产生的效果
解决方法：通过比较法，讨论不同排列方式所产生的不同效果
五、教学过程：
一、导入：
1、出示一幅由不同大小和疏密的网点所组成的图像。
 
师：点是版面构图中的一个重要的基本要素，是一切形态的基础。
2、出示图片，问：从图片中，你发现了什么？可以将什么看作点呢？
师小结：花朵与大片绿丛形成了强烈的对比，花朵相对于绿丛便
有了点的性质。
3、出示课题：点的构成——圆点的平面构成
二、教授新课：
1、出示图片，问：你看到了什么？给你什么感受？
  师小结：当画面中只有一个点时，人们的视线就集中在这个点上，从而也加强了对点的
关注度。所以点在画面的空间中，具有张力作用。
2、出示图片，
 
师：在上2张图片中，我们看会到2个点能连成一条直线，三个点能组成一个三角形。那么下面2张图片中，你又能看到什么呢？

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