浅谈传感器的一体化模块教学
作者：洪威
来源：《学习导刊》2014年第04期
        摘要：本文主要通过传感器教学该量阐述一体化教学是如何进行理论与实践相结合教学，并且详细介绍如何通过教学内容、教学方法、教学手段、教学组织形式等多方面转变来实施一体化教学，使学生上课体会深刻，收到了良好的学习效果，也激发了学生的学习兴趣。
       
        关键词：传感器 一体化教学 模块化
       
       
        一、一体化教学体系
        现如今职业技术变化的速度已远超职业教育训练的发展速度，传统的教学模式已不能够适
应职业学校培养人才的目标需求，构建一个以就业为导向的一体化教学体系就显得尤为重要。
        一体化教学体系，就是整理融会教学环节，把培养学生的职业能力的理论与实践相结合的教学作为一个整体考虑，制定单独的教学计划与大纲，构建职业能力整体培养目标体系，通过各个教学环节的落实来保证整体目标的实现。一体化教学是职业教育的方法，旨在提高被教育者的综合素质，采用理论教学与实践相结合的方法。往往由一位教师或一组教师在共同制定教学内容、教学方法与进度内容的情况下实施教学，使受教育者能将所学的理论知识及时消化吸收。是一种立竿见影的教学方法。
        从国外研究资料来看,1999年欧洲29个国家签署的波洛尼亚宣言表示,至2010年要在欧洲构建一体化的欧洲高等教育体系。在这个大背景下,德国高校全面启动了学制、学位改革，围绕着这一系列的改革措施,德国高校广泛开展了模块化教学改革。而国内的诸多院校也在对一体化教学进行不断的探索、研究。
        二、传感器课程的一体化教学实施
        传感器技术实现自动检测和自动控制的首要环节，是新技术革命和信息社会的重要技术基础。国家标准GB7665-87对传感器下的定义是：“能感受规定的被测量并按照一定的规律转换成可用信号的器件或装置，通常由敏感元件和转换元件组成”。传感器是一种检测装置，能感受到被测量的信息，并能将检测感受到的信息，按一定规律变换成为电信号或其他所需形式的信息输出，以满足信息的传输、处理、存储、显示、记录和控制等要求。
        传感器作为电子计算机、自动化、机电一体化等专业重要的专业课，它的教学内容十分宽泛，没有比较连续和系统的内容体系。这就造成学生在学习本课程时觉得很枯燥，比较抽象，无法较好掌握传感器的基本工作原理及应用范围。为了提高教学水平，保障职业人才培养质量，对传感器课程进行一体化模块教学十分必要。模块化教学
        1.教学内容模块化
        传感器根据不同分类方法可以分为多种类型的传感器，而不同传感器的工作原理、应用范围等存在较大差异。因此对教学内容进行模块化分解，根据工作原理的不同将传感器课程分解为各个模块，如压电式传感器模块、光电式传感器模块、热电阻式传感器模块等。然后根据学生专业的特点及所属行业情况分析，选择与专业关联较强的几个模块进行教学。在进
行教学的过程中教师要根据不同的情况进行课程的安排，层次明确的教育可以保证学生时刻了解自己的学习目标和完成程度。
        2.教学方法的改进
        在对传感器结构及工作原理进行介绍后，布置课题让学生以小组为单位，通过资料查、小组讨论等方式完成测量电路的设计分析、应用范围的探究等典型任务，教师只在必要时对学生进行指导和帮助，充分发挥学生学习的主观能动性，调动学生的学习热情，通过充分的参与进而完成对模块的学习过程。
        3.教学手段的转变
        在课堂中，根据教学目标和学生的特点，合理选择和应用现代教学媒体，更加直观，让学生多角度观察对象，突出重点，易于调动学生的情绪、注意力和兴趣，使得学生得到更多的参与，学习更为主动。尤其是介绍传感器结构和工作原理时，运用多媒体手段，有助于学生了解掌握相关知识。
        4.教学组织形式的变化
        对教学内容重新整合，教学组织形式由“固定教室、集体授课”向“室内外专业教室、实习车间”转变，一体化教学使实习教学与理论教学有机地结合在一起，力求教学过程实现程序化、标准化。学生在探索中不断学习，能够即刻将书本中的知识进行实践检测，激发学生的学习欲望，满足自我实现的需求。
        由于传感器课程的学科特点，将一体化模块教学引入其中，解决了传统教学过程中内容宽泛，教学效果不理想等问题，同时还使教学能与企业紧密结合，紧跟企业的发展步伐，满足社会对技术性人才的需求。
       
        参考文献：
        《中职学校专业课一体化教学改革探索与实践》 大众科技，2010(年第7期 作者：罗正勇;
        《浅谈一体化教学》科学大众(科学教育)，2011年第1期 作者：王桂超;
        《专业模块化教学在独立学院的实践》 现代企业教育 2010年第20期作者：杨斌清;刘贻玲;
        《传感器及应用》 北京理工大学出版社 2009版 主编：陈键
       
       

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