《电气控制及PLC》课程教学改革
作者：郭锐强
来源：《智富时代》2015年第04期
        【摘 要】《电气控制及PLC》是电气及其自动化专业实践性很强的重要核心课程。本文通过多角度对这门课程的教学改革进行分析，提出了不同的教改方向。
        【关键词】电气控制；PLC；教学改革
        《电气控制及PLC》是电气及其自动化专业实践性很强的重要核心课程。这门课程对常用的电器元件，典型的电气控制线路工作原理，结构以及控制系统的设计方法进行了介绍。它在专业理论体系中是一门承上启下的核心课程；是一门技能型，综合性强并涵盖了电子学，电机学，电路基础，电机拖动等多门课程。
        随着科学技术的不断进步，自动化技术正在计算机，现代电力电子，通讯，现在制造等行业不断地扩展和渗透，在实际的生产和制造中所占的地位也越来越重要。《电气控制及PLC》这门课程也逐渐从以强电为主转向强弱电并举的格局，从原来的接触器继电器组成的典型常规
电气控制线路为主，发展到现在的PLC，机床PMC技术等相关内容占据二分之一强的格局。随着技术的不断进步，虽然常规的以接触器继电器组成的常规电气控制线路已经不再是现在电气控制方式的主流。常规电气控制线路既能训练学生的动手能力，还能更加突出这门课程的实践性。
        一、课程定位
        电气及其自动化专业的学生不但要完成生产设备的电气维修任务，以后可能还会参与生产设备的电气设计，逐步从维修工人走向工程师。依据电气及其自动化专业相关的岗位需求分析，把《电气控制及PLC》这门课程设定为：在学生了解电气设备工作原理的基础上，学会控制电器件的使用和选型的原则；熟练掌握典型常规电气控制线路的接线方法和接线规则；能独立绘制电气控制系统图；并能依据不同的生产设备选用不同的电力拖动方案；能够独立排除电气控制设备故障；能够独立对电气控制设备进行安装调试；对较复杂的控制系统具有独立的分析能力。
        二、教学内容改革
        《电气控制及PLC》中包括两部分内容，一部分是工厂电气控制技术，一部分是可编程控制器技术。工厂电气控制主要是对接触器继电器等低压电器对电机等执行电器进行控制，使学生具有对电气控制系统独立的分析和设计能力。可编程控制器是最近这二十多年才发展起来的，它集成了计算机控制系统计算能力强，功能齐全，编程灵活和接触器系统价格低廉，使用方便，控制方便，抗干扰能力强的特点，其本身还具有耗电低，重量轻，体积小，易联网，程序修改方便等特点，所以广泛应用在工业生产中。对于可编程控制器技术部分学生应该掌握可编程控制器的基本原理和使用方法；根据生产工艺要求和控制要求来选用可编程控制器的型号，种类和数量；熟悉选用的编程控制器的指令系统并能够进行程序的编写；能够在现场调试编程控制器的程序；能够设计出相应的硬件电路；能够实现上位机通讯。
        （一）课程模式
        在以前的教学中理论教学和实践教学是分开进行的，理论课授课很长时间以后才能进入实践部分，不利于学生记忆知识点。现在采用“教，学，做”一体模式，课程全部采用项目式教学，由项目引入所用到的器件，教学地点也由传统的教室转到了实训室。在教学过程中，教室首先用一个实例引入项目，介绍项目中所使用的器件，器件的选型，利用实训室中的设
备，为学生进行示范性的操作，学生可以更加直观的对知识进行记忆，根据看到，听到及自己的理解，动手设计，安装电气线路板，在实践中加深对理论知识的理解和记忆，从而实现理论和实践相结合。
        在教学中，教师根据学生的实际情况不断地改变自己的授课方法，或用提问法，或用讨论法，或用读书笔记法，或用点拨法，或用实验法，或用练习法，兼顾使用现代化的教学手段，使用视频，图像，声音，动画等多媒体处理技术有机结合，使课堂教学更加的生动形象，教学更加的直观形象，激发了学生的学习兴趣。
        结合工厂的实际情况，把教学内容与工厂的生产实际相结合，使学生对工厂的生产有了更加直观的认识，同时讲解最新的行业发展动态，并按行业标准严格要求学生操作，使学生毕业后能够与工厂进行无缝对接。
        （二）课程安排
        由于原来课程中的理论教学和实践教学是分开的，中间间隔时间较长，知识的传授不是连贯性的，不利于学生的记忆。而现在采用“教，学，做”一体模式，教师在讲完理论知识后，
为学生进行示范性的操作，之后立即进行实际操作，这样不仅加深了学生对理论知识理解，同时也加强了动手操作的能力，还缩短了教学的总学时数（节省大概40%）。
        （三）教材
        现在市面的教材基本偏向理论知识，我们选用一本介绍比较全面的教材，把教材中理论知识做成了项目，采用flash动画来讲解理论知识，一改以前理论教学的枯燥，吸引学生学习并积极的参与讨论，方便学生脱离课本，进行自主性的学习。我们编写的项目教学有一下特点：
        ①采用项目是教学模式，从项目中引入需要使用的电器件，讲解所使用电器件的型号，工作原理和选性原则，并利用项目举例典型的电气控制线路，通过对典型的电气控制线路的讲解分析，为学生指明设计电气控制线路的方法和思路。
        ②讲解新技术发展方向，新型号的电器件，拓宽学生的眼界。
        ③在典型的电气控制线路的分析过程中引入机床的电气控制内容，进而延伸到数控机床，从而引出可编程控制器技术。
        ④通过课程项目式教学讲解可编程控制器原理及应用，结合工厂中的实际应用，增加讲解与可编程控制器相关的工业组态软件，外接设备等，开拓学生对新技术的知识。
        三、结束语
        进过一年多的努力，《电气控制及PLC》这门课程的改革取得了阶段性的成果，但是还是存在一些需要注意和有待改进的问题。我们还会继续努力，把这门课程继续进行深入的探索和改革。
        【参考文献】
        [1]许长斌.项目教学法实施过程中应注意的几个问题[J].长春理工大学学报，2011（12）.
        [2]赵澄.模块化目标教学在包装设计课程中的尝试模块化教学[J].包装世界，2008（05）.

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