《Android应用开发技术》课程标准
一、课程定位与学习目标
（一）课程定位
《Android应用开发技术》是一门以教、学、做合一，手、脑、机并用为手段、以培养学生“自己获取知识，独立发现问题、解决问题的能力”为主要目的的必修课程。通过本课程的学习，学生学习掌握Android系统介绍及开发环境搭建、界面编程、事件编程、深入理解Activity、高级界面组件编程、Android数据存储、ContentProvider实现数据共享、多媒体基础、Service与BroadcastReceiver、多线程、综合案例等内容，具备Android应用设计、开发、调试、文档编写能力，培养学生解决问题、团队合作、沟通交流等职业素质。
在创新创业方面，Android编程技术是移动App、物联网应用开发的重要组成部分。本课程课程帮助学生深入理解及掌握其中的基本原理、基本操作方法，同时加强实践环节，以项目驱动，充分提升学生进行Android App设计与开发的实践能力，对学生自主创业、进行移动APP等产品的开发起到积极鼓励作用。
作为物联网应用技术（专本分段）专业的核心课程之一，本课程在教学中具有重要的地位。本课程的先修课程为面向对象程序设计（Java）；后续课程为移动应用开发实训、物联网应用项目实训等。
（二）学习目标
1、知识目标：
（1）了解Android的发展与环境搭建。
android软件（2）理解Android数据存储；理解Android应用开发。
（3）掌握开发环境的搭建；掌握Android界面设计；掌握Android 事件编程；掌握Android Activity组件的使用。
2、能力目标
(1)培养学生的需求分析和解决问题的能力，并建立起移动应用开发的知识体系；
(2)能够编写规范化的程序代码，能够自主查阅相关手册及资料；能够正确使用常用布局和界面控件设计应用程序；能够运用已有资源提高开发效率；能够灵活运用所学知识并进行拓展；能够完成Android 应用项目的开发和测试任务。
3、素质目标：
(1)培养学生的专业素养；注重实践能力和工程能力的培养；注重代码编写的规范性；
(2)培养学生的人文素质，具有团队合作和敬业精神。
4.创新创业教育目标
能够在进行Android应用程序开发过程中不断创新思想，使用新方法实现更加强大的项目功能。
5.课程思政目标
高职教育的集中实践教学环节需明确必要的理论知识的升华与
知识层面的拓展，不能局限于单纯的技能训练。单纯的技能训练不是提高高等职业教育的理想课程。以能力的培养为重点，以就业为导向，培养学生具备职业岗位所需的职业能力，职业生涯发展所需的能力和终身学习的能力，实现一站式教学理念。基于工作过程开发课程内容，以行动为导向进行教学内容设计，以学生为主体，以案例（项目）实训为手段，设计出理论学习与技能掌握相融合的课程内容体系。教学
整体设计“以职业技能培养为目标，以案例（项目）任务实现为载体、理论学习与实际操作相结合”。
（三）参考学分、学时
课程4学分，共64学时（其中理论学时32，实践学时32）。
二、教学条件
硬件条件：教学做一体化的教室，台式机40台以上(建议内存>=4G)，局域网或者互联网环境。
软件条件：局域网或者互联网环境，64位Win7/Win10系统，Android Studio开发环境，传屏软件，常用文字处理、演示软件。建议安装Genymotion模拟器（含模拟器内核）、Total Control、360手机助手、录屏软件（建议：超级录屏）。
三、教学方法
《Android程序设计》课程采用“做中学，做中教”的“教学做一体化”教学模式，理实考核相结合，重点培养学生的应用知识解决问题的实际能力。本课程根据工作过程和工作任务综合运用多种教学方法开展教学，使用的教学模式和评价如下：
(1)任务式教学法
任务式教学法适用实训为主的难度较大课程，解决“案例教学”中知识点零散，“项目教学”中因基础知识缺乏而难以进行两方面问题。以操作和编程为主要任务的课程，可以使用案例来引导学生学习操作技能，
并通过项目动手实践，让学生自己归纳掌握基本的概念与理论。整个教学过程突出“精讲多练”，实训过程强调“现实项目”自主开发。
(2)启发式教学
教学以学生为课堂主体，教师发挥掌控和引导课堂的作用，更倾向于“导师”。学生通过项目动手实践以及对项目实践结果进行思考获取知识，鼓励学生在线帮助、Internet信息检索来解决遇到的问题。然后再通过各任务单元里精心设计的问题，引导学生思考、发言，表达自己的观点和想法。以这种方式激发学生主动思考，自发提出问题、分析问题和解决问题。
(3)分组教学法
选取部分案例，根据班级人数将学生分成若干项目小组，每个小组由4-5人组成，共同完成项目任务。“分组教学法”模拟实际项目开发模式，让学生熟悉团队开发流程，培养团队协作意识，利于发挥尖子学生的带头作用；同时以小组为单位进行考核，形成一种良好的团队学习氛围。
(4)职业素质培养
注重文档能力，通过要求学生编写电子版学习笔记，记录自己的学习体会、遇到问题及解决方法、编程步骤，培养学生的文档编写和总结思考的能力；注重辅助工具和软件的使用，使学生提前熟悉公司开发
环境，如经验分享论坛、版本管理程序、等等，提高工作效率。
四、教学资源建设及信息化应用情况
实践资源：提供丰富的实践资源，课堂案例注重知识点讲解，实训案例为完整的项目案例，双案例并行，使学生进一步加深对知识点的理解和实际的命令编写能力。
社会资源：为学生推荐工程中心实践项目，给学生提供现场学习与体验的机会。
五、课程内容设计
通过本课程的学习，学生学习掌握Android系统介绍及开发环境搭建、界面编程、事件编程、深入理解Activity、高级界面组件编程、Android数据存储、ContentProvider数据共享、多媒体基础、Service与BroadcastReceiver、多线程与Handler等内容。
1.了解Android系统的发展历史和体系架构，掌握Android开发环境搭建和Android程序目录结构
2.掌握常用布局、UI组件的界面编程方法
3.掌握基于监听的事件处理方法
4.掌握Activity的生命周期和使用Intent进行页面跳转
5.掌握高级界面组件AdapterView、Fragment的使用方法
6.掌握多种Android数据存储方式
7.掌握ContentProvider实现数据共享
8.了解多媒体基础MediaPlayer，及如何使用MediaPlayer播放多媒体文件
9.掌握Service与BroadcastReceiver
10.掌握多线程与Handler
具体任务划分及课时安排：
表1课程内容设计表
项目教学单元学习任务知识点、技能点
音乐播放器项目单元01：
音乐播放
器项目总
览
项目任务
01：音乐播放
器项目基础
–流程图
1.流程图的作图要求
2.常用软件流程做图工具Visio/Edraw的
使用方法
项目任务
02：设计、制
作音乐播放
器原型
1.原型制作工具Axure的使用方法
2.发布、在移动端查看原型

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