定格动画教学设计
第一单元第二课
课时：二课时
学习目标：
1.知道定格动画的含义。
2.了解定格动画的拍摄方法。
3.能把数码相机拍摄的照片制作成定格动画。
教学重点
让学生了解逐帧动画，会把数码照相机拍摄的照片制作成定格动画。
教学难点
能把数码照相机拍摄的照片制作成定格动画。
教学准备
摄像机、橘子、光盘里的橘子素材图片。
教学过程
上节课，我们学习、认识了动画的基本原理，我们先来学习简单直观的定格动画的制作方法。
（设计意图：直接导入、明确任务、任务驱动、层层递进）
一、欣赏与思考
1、什么是定格动画
播放动画片《阿凡提》、《曹冲称象》、《狼来了》等片段，边欣赏，边观察，然后讨论。
提问：动画片中的人物和道具是用什么材料制作的？人物动作又是如何拍摄的?
师小结定格动画含义：定格动画也叫逐格动画或摆拍动画，是一种特殊的动画形式。是通过逐帧拍摄，然后将其连续放映，从而产生放佛活了一般的人物或者角。
2、定格动画的制作
师讲解定格动画制作步骤。
①编写一个吸引人的故事
②塑造一个鲜明的角形象
③选择合适的拍摄工具
④拍摄
3.课堂范例《橘子也疯狂》
出示橘子素材，让学生感知定格动画中的角制作可以取材于身边的事物。
学生观察，素材有什么特点？
出示橘子课件，引导学生发现，有了素材后，它的制作方法和第一课马的制作方法是一样的，回忆逐帧动画。
二、创新实践
要求：
1.充分发挥想象力，用事先准备好的素材，自己动手拍一部定格动画。使用FLASH进行适当编辑，并输出为视频文件（avi）。
“XXX_第2个动画片-YYY”为文件名保存，其中XXX为你的中文姓名；YYY
html animation属性
为动画片的名字，自己命名。
②.出示准备好的芭比娃娃，拍摄娃娃欢迎你
③.利用Flash软件制作逐帧定格动画
3学生操作
可以利用手中的摄像头操作，强调：所学角的表演要放在同一场景中，动作不要过大，要有连贯性。
学生操作，教师巡回指导。
四、学生展示、评价
让作得好的学生把自己制作的作品上教师机进行展示，边讲解、边操作。
教师评价学生作品，并进一步让学生修改自己的作品。
五、教师重点讲解，规范操作
教师利用教学软件讲解Flash软件制作逐帧定格动画的步骤，见书P9-10。
学生在机子上操作练习，修改作品，规范操作步骤。
六、归纳小结，综合应用
学生小结这节课所学到的知识和技能。
教师帮助学生梳理知识，归纳小结。（教学软件展示：会拍摄；会制作定格动画）
定格动画教案

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