高一地理城市及城市环境问题的实例分析 单元计划
单元计划标题　十四中周边交通状况的改善
  学科课程 地理
  年级程度 高一
  单元概述
  培养学生利用网络查收集有关研究课题的文字、图片资料，对信息加以汇总、整理和研究。同时利用现代技术将资料转化为可视化讲稿的技能。在课堂上，共享学习成果。制作一个网页来展示成果。在学习过程中和学生一起体会：研究、发现、成果形成、分享、方法总结的快乐。在教学过程中体现学生主体的教育思想，让教师和学生在学习过程中共同提高。
  目标、学习成果
学生个人网页
  1. 学生能通过网络来查信息资料。对实地进行调查并记录。
  2. 学生能用Powerpoint将手头资料创作一个多媒体演示文稿。
  3. 学生能掌握有关研究课题的各方面材料。
  4. 学生能结合自己制作的演示文稿和研究成果进行演讲。
  5. 学生能 用Frontpage制作一个网页。
  符合研究性学习的要求　
  1. 让学生自己动手收集、处理信息资料，学会自主学习。
  2. 学生在教师的指导下学习，教师只是起到引导、启发的作用。
  3. 强调团队合作精神和团队竞争意识。
  大约需要的时间 两周
  必备技能
  1. 学生会基本的Powerpoint使用。
  2. 学生会基本的扫描，输入图象。
  3. 学生会上网查资料。
  4. 学会实地调查的方法。
  5. 学生会筛选、组织、利用信息。
  6. 学生会基本的Frontpage使用。
  本单元需要的学习材料和资源
  硬件
  多媒体网络机房
  打印机 与因特网的连接
  扫描仪 摄像机
  软件
  字处理软件 图像处理软件
  网页制作软件
  数据库或电子表格软件
  因特网浏览器
  收发的软件 印刷教材 有关的书籍和材料、展览
  过程
  这个项目将开展约两周时间来完成。 第一步 明确研究课题。利用所学的城市环境的相关内容，让学生结合实际在学校周边选择实践中学习的课题。 教师向学生做有关的问卷调查，在此基础上让学生确立研究对象。将十四中周边交通状况的改善作为研究课题。 第二步 技术培训。 利用活动课的时间，让学生获得完成这个项目所需要的每一个技术领域的培训。先巩固学习如何使用Word处理文字以及如何在文档中插入图片，然后学习Microsoft Powerpoint制作。再用两节课的时间学习上网，即怎样在网上获取资料，让学生利用所资料制作一个简单的演示文稿。最后学习用Microsoft Frontpage制作网页。 第三步 教师布置本次研究性学习的计划和任务。 教师用多媒体演示文稿将本次研究性学习的过程、计划和任务明确地告诉学生，并将自己以学生角度制作的有关北京城市环境变化的演示文稿展示给学生，使学生对完成本次计划的形式有一个大致的了解。同时比较明确地知道演示文稿制作的要求和过程。 第四步 确定小组及人员分工，制定小组计划和行动方案，明确个人任务。提交“小组分工计划表”和“课题研究开题报告”。根据研究课题进行分组，同时制定小
组研究的子课题和个人分工。如研究：道路的状况、车流的分析等。 第五步 实地调查。 搜集资料。 可以通过查阅文献、上网查信息等方式搜集有关的文字信息和图片声音资料。加以汇总、整理，填写“材料汇总表”。同时进行实地调查资料收集。通过对资料的分析和实地调查取得第一手资料，进一步利用电脑软件进行分析和统计，对数据进行综合为下一步工作做好准备。 第六步 小组协作，制定设计演示文稿计划，填写“学生设计演示文稿计划书”，将研究成果制作成多媒体演示文稿。将图片、文字、数据等进行综合后，小组组员共同配合设计演示文稿和网页。 第七步 全班交流、共享研究成果，并根据“演示文稿评价量规”进行评价、奖励。 第八步 以一个或几个小组为单位，设计学生网页，填写“学生网页设计报告”，并制作网页，展示全班学习成果。 第九步 学生根据“网站评价量规”评定学生自己制作的网页。 第十步 引导学生总结利用现代技术学习的方法，体会学习带来的快乐。将实践调查和利用现代教育技术解决现有问题相结合，让学生自己感受学习的方法、成功的体验。 第十一步 提交“研究性学习总结反馈表”。教师对本次学习活动做总结，表彰。
  学生多媒体演示过程
  学生的演求文稿可以单独完成，也可以小组合作，至少包含有4个幻灯片，要求学生能清晰的表达自己的研究结果，把研究成果展现给大家。 学生网页过程:
  学生制作网页以一个或几个小组为单位，目的是一进一步加强培养团队合作精神，并通过网页向外发布，共享信息资料，网页至少4页以上，页与页之间必须有链接，能体现学习成果。
  对特殊教学的修改
  对高智力学生: 高智力的学生能够收集到大量的图片和资料，可以让他们收集更多的材料，并与别人的进行对比分析，从而更全面深入地了解所研究的内容。 特别是能将自己的认识建立在实践、分析和利用现代技术的基础上。
  对一般学生:能够独立收集、整理信息资料，完成演示文稿的制作，通过小组合作的方式完成网页制作。
  学生评价
  对学生多媒体演示的评价：运用多媒体演求文稿评价量规进行评价。
  对学生网页的评价：运用学生网站评估方案进行评价。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。