第二课时　Section A(3a－4c)
课时目标
重点单词
achievement n．成就；成绩
southwestern adj.西南的；西南方的
thick adj.厚的；浓的
include v．包括；包含
freezing adj.极冷的；冰冻的
condition n．条件；状况
succeed v．实现目标；成功
challenge v．& n．挑战；考验
achieve v．达到；完成；成功
force n．力量；力
nature n．自然界；大自然
ocean n．大海；海洋
重点短语
take in吸入；吞入(体内)
challenge oneself挑战自我
in the face of面对(问题、困难等)
give up doing sth.放弃做某事
achieve one’s dream实现某人的梦想
even though(＝even if)即使；虽然
the Pacific Ocean 太平洋
重点句子
1.One of the world’s most dangerous sports is 世界上最危险的运动之一就是爬山……
2．Even more serious difficulties include freezing weather conditions and heavy storms.甚至会有更严峻的困难,包括严寒的天气状况和猛烈的暴风雨。
3．It is also very hard to take in air as you get near the top.当你接近山顶的时候,吸入空气也很困难。
4．One of the main reasons is that people want to challenge themselves in the face of difficulties.其中一个主要原因是人们想在面对困难的时候挑战自己。
5．The spirit of these climbers shows us that we should never give up trying to achieve our dreams.这些登山者的精神告诉我们,永远不要放弃去努力实现自己的梦想。
教学难点
运用目标语言谈论事件；
掌握形容词和副词的最高级的用法
自主学习
一、根据句意及汉语或首字母提示写出单词。
1．The second paragraph tells about the achievements(成就)of climbers.
2．His duty includes(包括)sending and receiving letters.
3．Work hard,and you will achieve your dream.
4．In fact,nature (自然界)is much better at recycling than we humans are.
5．These creatures(生物)live in the Pacific Ocean.
二、写出下列画线短语的汉语意思。
1．include意思One of the world’s most dangerous sports is 世界上最危险的运动之一
2．It is also very hard to take in air as you get near the top.吸入
3．The spirit of these climbers shows us that we should never give up trying to achieve our dreams.放弃; 实现自己的梦想
教学过程
环节1　新课导入
Play a short video about the Himalayas.Students watch it and find answers to the following questions.
Where are the Himalayas?
How high is Qomolangma?
设计意图：通过观看视频和回答问题,让学生了解喜马拉雅山的地理状况和基本信息,为3a的课文学习做好铺垫,同时吸引学生的注意力。
环节2　学习3a－3c
1．让学生先观察3a中的图片以及文章的标题,并提出问题：What are the people doing？学生根据图片内容进行猜想并口头回答。
2．让学生快速阅读3a的文章,把三个段落与其中心思想搭配起来。
3．教师指导学生核对3a的答案,然后学生再次阅读文章,完成3b的表格。教师请学生分享答案,最后教师订正答案。
4．让学生细读3a的文章,标出文中的重点单词、短语以及句子,并回答3c下面的四个问题。教师请学生分享答案,最后教师订正答案。
5．教师在课堂上讲解重点知识,然后学生提出自己有疑惑的地方,教师答疑。
6．要点点拨。
(1)One of the world’s most dangerous sports is
“one of the＋形容词最高级＋名词复数”意为“最……的……之一”。当其作主语时,谓语动词用单数。
(2)Even more serious difficulties include freezing weather conditions and heavy storms.
①even意为“甚至”,可用来修饰比较级。此外,可用来修饰比较级的词还有much、 a lot、 a little、 a bit、far等。
②include作动词,意为“包括”。【拓展】including作介词,和其后的名词、代词一起构成介宾短语,意为“包括……在内”。included是include的过去分词形式,它可以放在名词、代词之后作后置定语。“including ＋宾语”相当于“宾语＋included”。
7．学以致用。(用所给词的适当形式填空)
(1)This temple is one of the oldest(old)buildings in the town.We must take action to protect it.
(2) Some inventions that led to the colorful movies are on today’s show,including(include)cameras.
(3)Every student is here,me included(include)．
(4)Hong Kong Disneyland includes(include)several different parks.
设计意图：通过阅读文章,让学生总结出适合自己的阅读方法；通过3a的练习,让学生学会提取文章的段落大意；通过3b和3c的练习,锻炼学生通过阅读完成任务的能力。
环节3　学习Grammar Focus－4c
1．让两名学生采用一问一答的方式朗读 Grammar Focus中的句子,然后让全体学生观察并归纳形容词和副词的比较级及最高级的用法。
2．让学生先朗读4a方框中的形容词,了解其意思后,补全4a中的四个句子。教师邀请四名学生来朗读自己的句子,全班一起核对其答案是否正确。
3．教师邀请一名学生朗读4b第一个方框中的句子,并翻译其意思。
4．全班同学两人一组,学生A写对比两座城市的句子,学生B写对比两种动物的句子,然后互相交换修改对方的句子。教师请学生分享修改后的句子,并予以点评。
5．让学生根据4c的要求利用比较的方式写出5个问句,然后询问同伴这5个问题。
6．要点点拨。
形容词、副词的比较级和最高级
(1)形容词、副词的比较级和最高级的规则变化：一般在词尾直接加­er或­est；以不发音的字母e结尾的单词在词尾直接加­r或­st；以“辅音字母＋y”结尾的单词,把y变为i,再加­er或­est；重读闭音节、末尾只有一个辅音字母的单词,双写这个辅音字母,再加­er或­est；部分双音节词和多音节词分别在原级前加more构成比较级,加most构成最高级。
(2)不规则变化
good/well—better—best; bad—worse—worst；far—farther/further—farthest/furthest；many/much—more—most；little—less—least。
(3)比较级常用的句型结构：①“A＋谓语动词＋比较级＋than＋B”表示“A比B……”。②“the ＋比较级．..,the ＋比较级．..”表示“越……就越……”。③“比较级＋and＋比较级”或“more and
more＋形容词/副词原级”意为“越来越……”。④“主语＋谓语动词＋比较级＋than any other＋单数名词＋比较范围”表示“……比其他任何一个都……(同一范围内)”,相当于“主语＋谓语动词＋the＋最高级＋单数名词＋比较范围(同一范围)”。⑤“主语＋谓语动词＋the＋比较级＋of the two(＋其他)”表示“……是两者中较……的一个”。
(4)最高级常用的句型结构：①“主语＋谓语＋(one of)the＋最高级＋名词＋in/of/among短语”意为“……是……中最……的”。②“特殊疑问词＋谓语动词＋the＋最高级＋A,B or C？”意为“A、B 或C,……是最……的？”③“One of the ＋形容词最高级＋复数名词＋is＋其他”意为“最……的之一是……”。④“主语＋谓语＋the ＋ 序数词 ＋ 最高级＋in/of/among短语”表示“……是……中第几……的人/物”。
7．学以致用。(汉译英)
(1)你吃得越多,长得越胖。
The more you eat,the fatter you will be.
(2)汤姆比他班上其他的学生高。
Tom is taller than any other student in his class.
(3)玛丽是两个女孩中更友好的那个。
Mary is the nicer of the two girls.
(4)北京是世界上最大的城市之一。
Beijing is one of the biggest cities in the world.
设计意图：通过让学生朗读、归纳并总结出形容词、副词的比较级和最高级的用法,可以充分发挥学生的主观能动性,培养学生自主学习的能力；然后通过4a和4b的练习,巩固该结构的用法；最后通过采访活动,用目标语言来练习口语表达能力。

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