课题： Lesson1 Whose watch is it?
1 课时
教学内容 ：词汇 教学目标：
1.理解并掌握形容词性物主代词。
2.watch 、whose 、his 、等黑体单词要能听懂， 会说会认读并会拼写。
3.very much 、Here you are 能听懂，会说，会认读
教学重点 ：要会使用形容词性物主代词 your 、my 、our 、his 、her 、their 这 几个单词。
教学难点 ：单词在实际语境中的运用。
教学用具 ：录音机、卡片。 教学过程：
一、复习以前学过的形容词性物主代词，教师出示单词卡片。看单词说 汉语，看汉语说单词。
Your    my    her    our their 你的 我的
她的 我们的    他们的
二、导入新课学单词：
watch 、whose 、his 、think 、ask 、 very 、much content的中文翻译、man 、beautiful 、remember
A.教师根据元音字母在单词中的发音规律讲解单词读音。
B.学生试读单词。
C.学生听录音并跟读单词。
D.学生分组读单词，互相纠正单词发音。
E、    学生站起来读单词，教师纠正学生发音。
F、    学生熟读并记忆单词。
三、操练反馈： 教师发给学生每人一张纸条，上面只有英文没有中文，给学生一两分钟时 间，让他们快速写出中文。
四、布置作业： 熟读并记忆单词。
本课单词带音标写三遍。
2 课时
教学内容 ：Let 's learn
教学目标 ：理解和掌握 whose 的用法 教学重点、难点：
Whose watch is it?
It 's his watch.
Is this your watch?
Oh, yes. It ' s my watch.
Here you are. Thank you very much.
教学方法 ：听、说、演。
教学用具 ：录音机、图片。
教学过程：
一、复习检查本课所学单词。
二、导入新课
A 、教师那一本书介绍： This is my book. 教师问： Whose book is this? 学生回答： It 's your book.
教师在教室里随机拿学生物品问：    whose …is this
学生用句式、It' s    来回答。
B、教师简笔画卡片带单词：
My wahch ； Your clock; his basket ；    her cups ；
Our glasses ； their bags ； .
学生看卡片单词用：
It' s …watch.
Whose … are these?
They are … cups. 这些句式造句。
三、    学习 Let ' s talk 教师一人扮演两个角表演该对话，让学生初步感知对话内容。之后，放 录音，让学生听，再逐句放，学生跟说并译成汉语。
四、    操练 教师出示图片，学生问答操练（三人为一组） ，教师要注意巡回检查及时 发现问题，及时纠正。
指名依图对话
五、布置作业
练习本节对话
3 课时
教学内容 : listen and say
教学目标：能理解并阅读短文
教学重难点： Look at .Put away,What a mess.    等短语掌握
教学方法：听、说、讲授法
教学用具：录音机
教学过程：
复习上节内容 教师用英语讲给学生听，然后再用汉语翻译一遍。
三、    学生听录音两遍，记下听到的单词
四、    教师领读课文两遍
五、    学生分三人为一组读课文，达到能熟读课文的程度 六、 学生朗读课文
操练： 学生每三人一组练习课文对话。
作业: 熟读并能复述课文
4 课时 教学内容： Listen and say 教学目标：理解短文内容并会翻译 教学重难点：复述课文 教学方法：听说讲授法 教学用具：录音机 教学过程：
一：提问上节课文复述情况 二：用英语把课文讲给学生，引导学生翻译课文

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