《声音制作》课程标准
特效设计一、课程性质与任务
本课程是动画设计与制作专业典型职业活动声音制作直接转化的专业核心课程，具有较强的艺术性、实践性和创新性，是动画后期制作过程中增加音效的关键环节，是《视频特效》的后续课程。
本课程的主要任务是培养学生配音、录音、混音、制作特殊音效的能力，养成严谨、规范的工作习惯和协调合作意识，具有良好的表达与沟通能力，具备一定的艺术鉴赏力。
二、参考课时
32课时
三、课程学分
2学分
四、课程目标、内容、考核标准
要素
描述
典型职业活动名称
声音制作
典型职业活动
根据导演制定的整体动画表现风格，依照视频文件，理解镜头运动和故事情节；运用音频软件进行人物的配音；使用音乐素材库和调音设备对环境声音、背景音乐进行设计和制作；运用音频软件对制作好的声音进行分轨、编排合成。
课程目标
1.知识
    掌握声音制作工作流程；掌握声音制作相关软件及设备的操作；掌握配音、采集声音、特效音的制作方法；掌握声音合成输出方法。
2.能力
能正确的使用音频设备，熟练掌握音频的操作软件；能根据声音的脚本按照录音要求进行声音的录制；能创建声音素材库及确保素材正常使用；能转换音频格式并完成音频文件存储；能应用声音素材库制作背景音、环境音等音效；能能组装和维护录音设备及对所有制作好的声音进行分轨、编排合成；
3.素养
具备高度的责任心和认真细致的工作态度，良好的表达能力与沟通能力，积极开展团队协作。
课程内容
1.认识音频工作环境（参考课时2课时）
根据工作流程，认识音频制作环境，熟悉音频制作设备的操控维护方法。
从中学习声音的音、频率、响度等基本知识；各种音频设备操作与维护步骤及方法；主流音频软件的操作知识。
2.配音（参考课时6课时）
根据导演和剧本要求，为动画角配音。
从中学习配音方法与技巧；录音棚硬件设备及软件的操作和维护方法。
3.录制和采集环境音（参考课时4课时）
根据剧本要求，利用音频处理软件，对环境音进行制作和设计。从素材库中选取声音素材，配上或采集除角之外的环境声音。
从中学习环境音采集、录制技术和相关设备的操作知识。
4.制作音频特效及配乐（参考课时14课时）
根据导演要求，利用音频特效处理软件进行声音特效的设计与制作，如进行变声、回声等音效的处理；编辑、录制背景音乐，并对音乐进行合成输出。
从中学习非线性音频编辑方式和音频参数调节方法；音频特效设计与制作的种类、方法；音频特效软件的操作知识；背景音乐编辑与录制方法，合成输出的方法。
5.音频合成（参考课时6课时）
根据播出设备要求，利用音频合成软件，对音频文件分轨、编排合成。
从中学习音频合成软件的操作方法；声音分轨、编码存储、合成输出的方法。
考核标准
1.能够正确、熟练操作调音台、混音器等音频制作设备，完成声音的录制和采集，符合音频制作的岗位操作规范；
2.能够正确进行音频格式转换，完成音频的存储，符合合成输出的要求；
3.能够完成背景音、环境音的采集和制作，做到符合剧本要求和导演意图；
4.能够完成回声、变调、降噪等特殊音效的制作，符合合成输出的要求；
5.正确、熟练运用音频特效处理软件，对制作好的配音、背景音乐、特效音等进行分轨、编排合成，做到符合剧本要求和导演意图；
6.能制作音频特效，符合项目所需音频标准，音频风格统一，能突出表现导演意图，使视频更有说服力；
7.符合声音脚本编写规范；
8.符合企业内对声音录制的方法和通用标准；
9.符合通用的单音轨和多轨编辑声音的行业规范；
10.制作的音频和配音符合后期编辑的标准。
五、教学实施建议
（一）教学设计
学校在教学实施前，要组织任课教师进行教学设计，明确课程实施的载体，制定课程实施具体方案，细化考核标准和确定评价方法。
教学设计建议通过典型项目，如动画片配音项目设计教学情境，导入学习主题，采用学生自主性学习和教师讲解相结合的方法完成项目教学内容。教学内容的顺序安排应遵循由低到高、循序渐进的原则。每个典型项目的教学设计还要根据具体情况对教学的组织、采用的教学媒体进行相应的设计。为配合教学，除了教材以外，还要准备相应的项目资料，设计项目任务单。通过项目任务单，使学生了解制作要求及行业标准。教学中还应有意识地强化行业工作规范，培养学生良好的团队合作精神。
（二）教学方法建议
由于本课程主要培养学生解决声音制作项目教学中声音处理的能力，因此应以理论与实践相结合的方法完成项目教学课程内容的学习。
在教学过程中可以采用任务驱动法、项目教学法等教学方法，运用多媒体演示等手段，以个人自主学习、小组讨论、音乐欣赏等多种方式调动学生的学习积极性。还可通过独立完成项目作业的方式培养学生的独立思考能力和创新能力，为学生解决实际问题打下良好的基础。
在教学实施中，应在与实际工作环境相仿的教学环境中，按照实际工作流程对学生进行训练。训练中还应通过适当的方法培养学生用专业知识指导实践操作的意识。强调小组成员之间的合作。运用多种教学手段强化主要课程内容的工作流程，以加强基本操作的规范性。
（三）评价方法建议
本课程可以采用音频软件技能评价和项目实践评价相结合的评价方法。注重基础操作技能评价与项目单元评价相结合，逐步建立学生的发展性评价体系。
评价方法采用项目单元完成过程评价、项目完成情况评价、操作标准及流程规范评价、期末综合评价等多种方式。具体评价可以根据项目完成时间、设备及人员配备情况等因素进行评价。可以通过实操过程、项目作业等方法考查学生音频软件操作的专业技能、操作方法、工作流程、团队意识、客户沟通等能力。考试项目和考试方法确定后，应按照行业规范的要求制定评分标准。
（四）教学设备与学习场景基本要求
教学设备应配备教学视听设备（液晶投影仪、音响设备等）及教学实训设备（专业录音棚或隔音间、高端音频特效工作站及配套PC或MAC，以及调音台、功放、话筒、耳麦、音频数据电缆）。设备的布置要考虑企业工作流程和项目教学的特殊性，根据工作流程的具体需要，合理安排场地中的工位，设备配备应符合《北京市中等职业学校动画设计与制作专业实训基地装备标准》的要求。
六、说明
本课程标准为本专业对该门核心课程的基本要求，学制四年的学校在制定本校教学实施方案时，可以在此基础上增加课时和增设拓展模块。

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