第1章 Photoshop CS3基础知识
1.1 启动和退出Photoshop CS3
教学课题
启动和退出Photoshop CS3
教学课型
传授新知识
教学目标
1. 知识目标：启动和退出Photoshop CS3
2. 能力目标：提高学生应用软件使用能力
教学重点
教学难点
教学方法
讲练结合
实验与教具
计算机和多媒体课件
教学时数
1课时
教学过程
<组织教学>
询问学生的已获得相关知识的情况，稳定学生的情绪，引导学生迅速集中精力到本节课的学习上来。
<复习引入>
<讲授新课>
一、 知识要点
启动和退出PhotoshopCS3。
二、 操作步骤
1.以Windows XP为例，安装Photoshop CS3后，可通过以下方式之一启动该软件：
（1)选择任务栏上的【开始】/【所有程序】/【Adobe Photoshop CS3】命令启动Photoshop CS3。
（2)采用默认方式安装Photoshop CS3，在桌面上会产生一个快捷图标，双击该图标即可启动Photoshop CS3。
（3)将要处理的图像文件拖放到Photoshop CS3快捷图标上，可启动Photoshop CS3并打开该图像文件。
2.当图像处理完毕，要退出Photoshop CS3，可通过下列方式：菜单栏包括
（1)单击中文版Photoshop CS3工作界面右上角的关闭按钮。
（2)选择菜单栏中【文件】/【退出】命令。
3.按快捷键（Alt+F4）关闭。
<巩固新课>
<课堂练习>
[作业布置与设计]
复习本课内容，完成课后练习相关内容。
[教学札记]
学生由浅入深、由表及里的思维过程，使学生对理论的理解层层深入，思维也渐渐深入，对学习的认识就会逐渐深化。
1.2 Photoshop基本概念
教学课题
Photoshop基本概念
教学课型
传授新知识
教学目标
3. 知识目标：掌握Photoshop基本概念
4. 能力目标：提高学生对应用软件的认知能力
教学重点
图像分辨率、彩模式、文件格式
教学难点
不同的文件格式及其用途
教学方法
讲练结合
实验与教具
计算机和多媒体课件
教学时数
1课时
教学过程
<组织教学>
询问学生的已获得相关知识的情况，稳定学生的情绪，引导学生迅速集中精力到本节课的学习上来。
<复习引入>
<讲授新课>
三、 知识要点
Photoshop CS3的基本概念
四、 知识解析
1.矢量图
矢量图不记录像素的数量，与分辨率无关。在任何分辨率下，对矢量图进行任意缩放，都不会影响它的清晰度和光滑度。该图像通常通过Illustrator、AutoCAD、CorelDRAW或FreeHand绘制而成。如图1-2-1所示图像为矢量图。
图1-2-1
2.点阵图
点阵图又称像素图。当将点阵图放大到一定限度时会发现它是由一个个小方格组成的，这些小方格被称作像素点，一个像素是图像中最小的图像元素。自Photoshop 6.0版本以来，Photoshop重新定义了图像处理软件的内涵，在某些工具中集成了矢量绘图功能，扩大了用户的创作空间。点阵图与分辨率有关，将点阵图以较大倍数显示或过低分辨率打印，会出现锯齿边缘，如图1-2-2所示。
图1-2-2
3.图像分辨率
指图像中每单位长度所包含的像素或点的数目，常以像素/英寸（ppi）为单位来表示。例如，72 ppi表示图像中每英寸包含72个像素或点。分辨率越高，图像将越清晰，图像文件所需的磁盘空间也越大，编辑和处理所需的时间也越长。
4.彩模式
彩模式是用于表现颜的一种数学算法，是指一幅图像用什么方式在计算机中显示或打印
输出。常见的彩模式包括位图模式、灰度模式、双调模式、RGB模式、CMYK模式、Lab模式、索引模式、多通道模式以及8位/16位模式。模式不同，对图像的描述和所能显示的颜数量就不同，这些抽象的知识等同学们对Photoshop软件有一定了解后，本书将在第3章第3知识解析里有详细介绍。
5.文件格式
不同的文件格式其用途也不一样，可以用扩展名来区分不同的格式，如：PSD、BMP、TIF、JPG、CDR、EPS等，这些扩展名在文件以相应格式存储时加到文件名中。常用的文件格式有以下几种：

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