Unit 6  Jobs
The first period
一、教学目标:
1、能听懂、会说、会读和会拼写八个单词及其短语：
a taxi driver    a firefighter    a police office  a writer
an officer worker    a doctor      a nurse    a teacher
2、能听懂、会说、会读和会写Target中的句型:
What do you do? I’m a nurse.
What do you want to be?
I want to be a teacher.
二、教学重点：
    单词的学习与掌握，学会句子。
三、教学难点：
句型的运用与交流。
What do you do?
What do you want to be?
四、教具准备: 
Tape recorder , teaching cards.
五、教学过程：
（一）复习
1.出示第五单元词汇，学生认读。
2.朗读句型。
Is this your/his/her…?
Are these…?
Whose…is this/are these?
（二）学习新单词
1.出示单词图片，让学生理解意思。
2.教师逐一指导单词读音。
a taxi driver    a firefighter    a police office  a writer
an officer worker    a doctor      a nurse    a teacher
3.反复朗读单词。
4.播放单词录音，让学生跟读。
5.出示卡片，指名认读，集体朗读。
（三）句型教学
1.出示课文插图。
2.师生共同理解图意及句意。
3.重点学习以下句子：
What do you do?
I’m a nurse.
What do you want to be?
I want to be a teacher.
4.播放句型录音。
5.带读句子，跟录音朗读。
6.分角朗读。
（四）指导朗读课文词汇及句子。
（五）作业布置：
朗读、抄写词汇、句子。
（六）板书设计
a taxi driver    a firefighter    a police office  a writer
an officer worker    a doctor      a nurse    a teacher
What do you do? 
I’m a nurse.
What do you want to be?
I want to be a teacher.
The second period
一、教学目标:
1. 能听懂、会说、会读Story的会话。
2. 完成Practice中的练习。
二、教学重点:
能听懂、会说、会读Story的会话。
三、教学难点：
    对课文会话的理解。
四、教具准备:
tape recorder ,cards pictures.
五、教学过程：
（一）复习
1.指名认读课文单词。firefighter
2.朗读课文会话，对话练习。
What do you do?
I’m a nurse.
What do you want to be?
I want to be a teacher.
（二）会话教学
1.教师准备一些从杂志、报刊上选取的医生、消防队员及魔术师的照片。
3.T:Let’s listen to the disc.
教师举起课本，指着图画。
4.T:Let’s listen again and repeat.
5.着重理解一下句子。
Where are you going?
What do you do?
What do you want to be?
6.带读内容。
7.分角朗读。
（三）完成 Practice.
1:播放录音，学生根据所听到的内容写上序号。
（四）Practice2
1.教师让学生看书本上的问题
T：A.(S1’s name),can you read the sentence?

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