盐池县第三中学 九 年级（下）  信息技术  学科导学案  编号  01 
                           
学习时间
第  _周vb计算器代码大全    星期  __  第    节    2013年  月    日
学习内容
第1节  设计“我的计算器”程序界面
§1.1  认识VB的开发环境
编写人
王巧珍
审核人
小组成员
学习目标
（一）知识目标：
（1）了解程序的概念以及程序在计算机中的作用
（2）了解程序设计语言的不同类型、特点和发展趋势
（二）能力目标：
会启动和退出VB开发环境窗口，认识VB的开发环境；
（三）情感态度与价值观：
（1）注重学生的自学能力的培养。
（2）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。
（3）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
重、难点
了解程序的概念以及程序在计算机中的作用
课堂学习：（自主探究，拓展延伸）
（一）引入：计算机语言
由平时计算2+3，需要自己的大脑发出指令，才能得知结果。而要让计算机按照要求工作，也必须给计算机下达相应的指令，这就是最早的计算机语言。
介绍VB是一种怎样的程序设计语言。
（二）学习新知：
一、初步接触VB，建立自己的学习文件夹。
让学生阅读教材P2，了解什么是程序界面，重点知道“我的计算器”程序界面中用到的三种控件及其作用。
结合P3“小博士”在自己的计算机上建立相应的文件夹，并给学生解释为什么要建立文件夹（一个应用文件可能包含若干个文件）。     
二、认识VB的开发环境。
让学生阅读教材，根据教材提示启动VB，并对照图1.3及教材“认识VB的开发环境”了解VB开发环境，特别要求能知道窗口中各部分的名称。教师根据学生阅读情况进行个别抽查，让学生说出VB开发环境窗口各部分的名称。
让学生阅读P3“小博士”和完成P5“试试看”。
（三）、课堂小结：（当堂小结，交流分享。）
一、学生归纳总结、交流分享学习经验。
二、教师进行要点补充，梳理知识点。
【教学反思】
     
盐池县第三中学 九 年级（下）  信息技术  学科导学案  编号  02 
学习时间
第  _周    星期  __  第    节    2013年  月    日
学习内容
第1节  设计“我的计算器”程序界面
§1.2  设计程序界面
编写人
王巧珍
审核人
小组成员
学习目标
（一）知识目标：
（1）了解程序设计的方法
（2）了解VB程序设计环境，知道在VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法
（二）能力目标：
会利用控件设计出“我的计算器”的程序界面；
（三）情感态度与价值观：
（1）激发学生对程序设计的热情及兴趣
（2）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
重、难点
了解VB程序设计环境，知道在VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法
课堂学习：（自主探究，拓展延伸）
（一）引入：
在七年级的教学中，我们曾经讲过完整的计算机系统有两部分组成：硬件系统和软件系统。
提问：经过几年的学习，你都用过哪些软件？
计算机软件主要是指计算机程序，它是由一条条指令组成，计算机通过执行这些指令完成各种各样的工作。
[提问]那么，计算机程序又是怎样来的呢？
程序是由专业的技术人员通过程序设计语言编写出来。我们这学期学习用程序设计语言VISUAL BASIC编写程序，VISUAL BASIC，简称VB，是一种简单易学的程序设计语言。通过学习它，同学们将尝到亲手编制程序控制计算机运行所带来的快乐。
下面我们先来看这个小程序：我的计算器。它是我们本学期要编写的第一个程序
（二）学习新知：
下面，我们一块设计一下“我的计算器”程序界面雏形：
刚才我们在介绍工具箱的时候，介绍控件是用来绘制程序界面的。请同学们分析一下，“我的计算器”的程序界面上各个对象是用那个控件完成的？
运行“我的计算器”程序，与学生一块分析都用什么控件完成“我的计算器”程序界面的设计。
（三）布置任务：
完成“我的计算器”程序界面雏形的设计。提示：有困难的学生可参看书6页“做一做”，教师巡堂，解决学生问题并发现典型性问题及学生，展示学生作业让学生分析作业问题，并解决以下问题：
1、对象的删除
2、对象位置、大小、间距的调整（格式菜单的应用）
教师在学生练习时加强辅导，了解学生在操作中遇到的困难和存在的问题，可在学生操作的基础上进行演示操作并再次回顾各控件的作用。
（四）、课堂小结：（当堂小结，交流分享。）
教师与学生一块回顾所学内容
【教学反思】
     

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