Access 2000的特点
  1．存储方式单一
  access数据库用什么软件Access管理的对象有表、查询、窗体、报表、页、宏和模块，以上对象都存放在后缀为(．mdb)的数据库文件中，便于用户操作和管理。
  2．面向对象
  Access是一个面向对象的开发工具，利用面向对象的方式将数据库系统中的各种功能对象化，将数据库管理的各种功能封装在各类对象中。它将一个应用系统当作是由一系列对象组成，从而对每个对象它都定义一组方法和属性，以定义该对象的行为，用户还可以按需要给对象扩展方法和属性。通过对象的方法、属性完成数据库的操作和管理，极大地简化了用户的开发工作。同时，这种基于面向对象的开发方式，使得开发应用程序更为简便。
  3．界面友好、易操作
  Access是一个可视化工具，其风格与Windows完全一样，用户想要生成对象并应用，只要使用鼠标进行拖放即可，非常直观方便。系统还提供了表生成器、查询生成器、报表设计器以及数据库向导、表向导、查询向导、窗体向导、报表向导等工具，使得操作简便，容易使用和掌握。
  4．集成环境、处理多种数据信息
  Access是基于Windows操作系统下的集成开发环境，该环境集成了各种向导和生成器工具，极大地提高了开发人员的习作效率，使得建立数据库、创建表、设计用户界面、设计数据查询、报表打印等方便有序地进行。
  5． SQL Sever集成，增强扩展数据库功能
  Microsoft Access 2000包括了内置的Microsoft SQL Sever，这使它能够对Access环境进行高端管理。需要时可以利用SQL sever技术创建企业级数据库。这样，使Access数据库成为一个可以按需要进行调整大小的数据库，系统就可以随业务扩展Microsoft Access 2000数据库项目允许Access用户创建客户／服务器应用程序。 Access支持0DBC(开发数据库互连，0pen Data Base Connectivity)，利用Access强大的DDE(动态数据交换)和OLE (对象的联接和嵌入)特性，可以在一个数据表中嵌入位图、声音、Excel表格、Word文档，还可以建立动态的数据库报表和窗体等。Access还可以将程序应用于网络，并与网络上的动态数据相连接。利用数据库访问页对象生成HTML文件，轻松构建Internet／Intranet的应用。
  1.3.3 Access 2000的组成
  Microsoft Access 2000数据库由7大部分组成，它们是表、查询、窗体、报表、页、宏和模
块。
  1．表(Table)
  表是数据库的基本对象，常称为“基础表”，是构成数据库的一个重要组成部分。表有若干记录组成，每一行称为一个“记录”，对应着一个真实的对象；每一列称为一个“字段”，对应着对象的一个属性信息。每个表都有关键字(关键字可以为一个字段或多个字段)，以使表中的记录唯一(记录不能重复，它与实体一一对应)。在表内还可以定义索引(可以是一个或多个)，当表内存放大量数据时可以加速数据的查。
  2．查询(Query)
  查询是数据库系统中一个十分重要的对象，它用于在一个或多个表内查某些特定的数据，完成数据检索、定位和计算的功能。查询可以按索引快速查相关记录，按要求筛选记录，并能连接若干个表的字段组成新表，供用户查看。没有查询，就没有应用系统对数据的处理能力。
  3．窗体(From)
  窗体是Access中用户和应用程序之间的主要界面，用户对数据库的任何操作都可以通过窗体来完成。通过创建数据输入窗体，可以向表中输入数据；创建切换面板，用来打开其他窗
体或报表；创建自定义对话框，控制数据的输出、显示或执行某项操作。
  4．报表(Repot)
  报表是以打印的格式表现用户数据的一种有效方式。在Access中，有关报表的打印工作都是通过报表对象来实现的，它负责报表设计，实现报表打印。用户可以在报表设计视图窗口中控制每个对象的大小和显示方式，对报表的各项内容进行设计和修改，按照用户所需的方式完成打印工作。
  5．页(Page)
  在Microsoft Access 2000中，为用户制作Web页提供了便利，通过使用页对象，用户可以方便地制作出各种Web页，并快捷地将所有文件作为Web发布程序存储到指定的文件夹中，或者将其复制到Web服务器上，在网络上发布信息。Access 2000为创建网页提供了非常便利的手段——向导，使用向导可以快速完成网页的制作。
  6．宏(Macro)
  宏是Microsoft Access 2000中功能强大的对象之一。前面介绍了Access数据库中的5种基本对象：表、查询、窗体、报表和页，虽然这5种对象都具有强大的功能，但它们彼此之间不能相互驱动。要将这些对象有机地结合起来，只有通过Access提供的宏和模块这两种对象来
实现。
  宏是一种特殊的代码，它没有控制转移功能，也没有直接操纵变量，但能将多个对象有机地结合起来，帮助用户实现各种操作集合，使系统成为一个可以良好运行的软件。
  7．模块(Module)
  模块是Access中实现数据库复杂管理功能的有效工具，它由Visual Basic编制的过程和函数组成。模块提供了更加独立的动作流程，并且允许捕捉错误，而宏无法实现这些功能。使Visual Basic可以编制各种对象的属性、方法，以实现细致的操作和复杂的控制功能。
  1.4综合应试策略
  上机考试是计算机等级考试重要的一环，主要考查考生综合运用所学知识进行实际应用的能力。考生应清楚大纲的相关要求、考试纪律、考试环境、操作步骤、考生目录和文件恢复、试题内容查询工具的使用等。在上机考试的三类题型中，“基本操作”和“简单应用”注重考查的是考生对Access系统及其操作的基本掌握和简单应用，相对来说要简单一些，所以考生应该首先保证这两类题全对或超过60分。对于“基本操作”题，只要按照题目要求一步步操作，一般不会出问题。“简单应用”题稍微复杂一些，但只要认真作答，还是比较容易得分的。“综合应用”题这类题目虽然比较复杂，但也并不是毫无章法可寻的。
  考生在作答时应该遵循一定的原则和步骤，丽不应该毫无头绪地胡乱作答。首先，考生应该弄清题意。题目是考生必须严格把握的一个中心，考生在考场上所做的所有事情都必须以解答题目为目标。这样，在考场上如何迅速而准确地把握题意就成了考试的关键。读完题目后，考生应该快速理清题目的要求是什么，哪些是已知条件，哪些是已经给出的程序或步骤，需要补充的程序或步骤是什么。这样，才能在答题时做到心中有数。其次，考生应该读懂题目给出的程序或步骤，按照题目的要求把握整个题目的逻辑结构。每一个程序都有自己的逻辑结构，这一点考生绝对不能忽视。从整体上把握程序的逻辑结构对考生答题非常有利。因为一旦考生把握了题目的逻辑结构就可以较为容易地知道需要补充的程序或步骤在整个题目中的地位。也就是说，能确切知道所需补充的程序或步骤在整个题目中所起的作用是什么，并且知道将要达到的目的是什么。
  在完成上述两个步骤之后，考生就可以将程序或步骤补充完整。在这一步中，考生需要凭借自己平时掌握的Access基础知识以及操作方法，在限定的时间内完成题目要求的内容。这一步是比较关键的，考生的操作技能和对软件的熟悉程度都能在这一步中反映出来。如果考生对用Access创建一个小型数据库有着清楚的了解，而且平时有较为丰富的创建数据库的经验，那么就可以顺利地完成这一步。当补充完整程序之后就进入程序调试阶段。程序调试是
非常重要的一个环节，复杂性比较高、难度比较大。在许多情况下，大部分考生能够顺利完成程序，但却不能完全地或者部分地将程序调试成功。这一方面是因为题目本身的难度比较大。另一方面，程序调试的难度也比较大，不仅考查了考生对Access的掌握程度，还考查了考生其他方面的综合素质。这些方面包括编程习惯、逻辑分析能力、语言应用能力等，甚至还包括考生的心理素质。
  编程习惯对程序调试的影响具体表现在以下几个方面：好的编程习惯有助于程序的阅读，有助于程序员理解程序的逻辑
  结构，从而有助于检查程序中的错误。
  好的编程习惯包括如下几个方面：
  ●对程序加注释、保持良好的程序格式等。
  ●给重要的或者较难理解的程序段加上注释，这样可以增加程序的可读性，从而有助于在程序出错时重新阅读程序。
  ●保持良好的程序格式，就是要求编程人员形成良好的、规范的编程格式。这种格式必须是易于阅读和理解的。良好的程序格式不但有利于别人阅读和理解程序，也有利于自己将来检查程序，当然还有利于程序调试。
  考生的逻辑分析能力对于程序调试也是很重要的。一般来说考生在开始答题时就认定自己的逻辑是对的，所以大部分考生不能快速地认识到是因为自己的逻辑错误而导致程序出错。即使最终考生认识到自己的逻辑错了，但是在短时间内也很难调整自己的逻辑思维。对于这样的问题，必须依靠考生自己的逻辑分析才能出。如果考生要改正这些错误，就必须进行严密的逻辑分析，出此前自己思维方法中的逻辑错误，针对这些错误出正确的解题方法，并依照这些正确的方法完成要求内容。在多数情况下，考生不一定一次就能解决这些错误，中间需要进行多次反复。这时，考生就需要多次进行逻辑分析，多次改变自己的逻辑思维，直到最终调试通过。语言应用能力在编程和调试时是比较重要的一点。有许多考生对VBA程序设计语言比较熟悉，但是在独自创建数据库时却显得束手无策。这一方面是因为考生的经验不足，不知道创建数据库从何入手：另一方面则是因为考生应用语言的能力不足，不会灵活地应用自己所学的语言进行程序开发。解决这一问题的方法是应该经常自己编写程序，通过实际练习来提高自己的语言应用能力。
  此外，对整个考试能够产生较大影响的是考生自己的心理素质。实际上，心理素质不仅是对于考试本身产生影响，它还影响着考生平时的学习、生活等各个方面。仅就考试而言，心理素质所产生的影响主要表现在以下几个方面：
  一是在考前的复习阶段，心理素质决定着考生的复习效果。
  二是在考试过程中，特别是在时间紧张的情况下，如果考生运行程序出错，就可能不知所措。有些时候，考生自己都不知道自己在什么地方出错，自己感觉自己的想法没有问题，而程序却出错了。由于心理紧张，考生将延误改正错误的时间而导致考试失败。因此，考生一定要调整好自己的心态，尤其是考试时的心态，以免因此影响考试成绩。

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