国家高等职业教育
会计专业教学资源库项目建设方案
国家示范性高职院校会计专业课程开发
与教学资源建设项目组
二〇一〇年六月十一日
目录
一、建设目标 (1)
（一）总体目标 (1)
（二）具体目标 (2)
二、建设基础与条件 (3)
（一）建设基础 (3)
三、建设思路 (8)
（一）总体建设思路 (8)
（二）具体建设思路 (9)
四、建设规划 (9)
五、建设内容 (10)
素材资源网站（一）资源库建设系统设计 (10)
（二）专业平台 (13)
（三）课程平台 (14)
（四）应用平台建设 (15)
（五）资源素材平台 (17)
（六）行业企业网站链接 (23)
（七）共享型资源应用管理平台建设 (23)
六、建设标准 (24)
（一）教材（讲义）编写要求 (24)
（二）电子课件的技术要求 (26)
（三）文本素材技术要求 (27)
（四）录像技术标准 (28)
（五）音视频文件要求 (28)
（六）图片库技术要求 (29)
（七）虚拟技术要求 (30)
七、建设步骤 (31)
（一）调研阶段（2008.5-2008.9） (31)
（二）顶层设计阶段（2008.9-2008.12） (31)
（三）资源建设阶段（2009.1-2010.10） (32)
（四）运行调试阶段（2010.11-2010.12） (34)
（五）推广应用阶段（2011.1-2011.6） (34)
（六）后续建设阶段(2011.7-    ) (34)
八、建设团队 (34)
（一）建设团队组成 (34)
（二）建设团队机构职责 (36)
（三）参与院校与人员选拔 (37)
九、建设措施与保障 (38)
（一）项目管理 (38)
（二）资金管理 (39)
（三）后续建设 (39)
十、预期效果 (39)
（一）快速缩小不同院校人才培养水平差距，整体提高职业教育水平 (40)
（二）有效提高教师和学习者的教育质量，增加社会整体资源效益 (40)
（三）推进中小企业会计管理规范化、标准化进程 (40)
（四）有效拓展学生就业创业空间，提高就业质量 (40)
（五）根本解决财会专业“实习实训难”问题，提高学生的综合职业能力 (41)
（六）逐步改变考核评价机制滞后、考核方法单一的弊端，实现人性化随机随地考核 (41)
（七）引导职业资格考试转为“理论实践一体化”方向，实现资源建设与行业发展的深度融合 (41)
十一、经费预算 (43)
国家高等职业教育会计专业教学资源库
项目建设方案
国家示范性高职院校会计专业课程开发
与教学资源建设项目组
一、建设目标
（一）总体目标
通过对行业、企业、学校、学生的调研和职业岗位分析论证，构建“专业学习领域课程+基础学习领域课程+素质拓展领域课程”的专业课程体系，搭建“专业平台+课程平台+应用平台+素材资源平台”的资源库架构，建设并推广应用代表国家水平、具有高等职业教育特的标志性数字化会计专业教学资源库。通过网络信息技术和远程教育手段，为全国职业院校在人才培养模式、课程建设、教材开发、保障运行机制、评价机制、师资培养、实训基地建设等方面提供一个资源共享和相互交流的平台；为学校、企业、行业、政府合作育人和社会服务提供一个基于专业层面的开放的合作平台；为培养学生自主学习能力、创新意识和持续发展能力提供一个终身学习的平台；为提高就业率，合理规划职业生涯提供一个服务的平台；为全国职业院校、企业和社会学习者提供会计专业资源检索、信息查询、资料下载、教学指导、
学习咨询、就业支持、人员培训等服务，满足会计专业在校教学、在岗培训、终身教育等方面的共性需求，达到10万人同时在线、每日100万人次访问量规模，不断转变学习者的学习观念，探索新的教育载体与形式，实现优质资源共享，推动专业教学改革，提高人才培养质量。
（二）具体目标
1．建设专业平台，为会计专业人才培养、专业建设、课程建设、教材开发、基地建设等提供职业调研报告、会计专业目录、会计职业考试信息等专业信息，促进会计专业教学与行业建设的互动发展与及时动态更新；制订会计专业人才培养方案，为职业院校提供可供借鉴的专业建设与人才培养的范式；为学生就业创业提供就业指导与职业规划信息，提高学生就业创业竞争力。
2．建立课程平台，制订课程建设方案和教学实施方案，规范会计专业教学内容，形成教学实施与评价标准，不断优化职业院校教学组织；建立学习单元平台，设计形成由“课程素材资源+应用平台+
课程建设方案+课程实施方案”生成网络课程的资源使用途径，保证其长期使用和持续更新。
3．建立应用平台，开发虚拟实训系统、能力训练和测试系统、视频课堂系统。开发“会计职业场景+会计岗位设置+会计岗位任务+操作角”有机结合的3D虚拟实训平台，实现融职业认知、职业判断、业务处理、实务操作、评价反馈、教学管理为一体的实训教学功能，激发学生参与实训的热情，提高实训教
学质量。开发按“知识技能点、学习子情境、学习情境、学习领域”分层多元组题，融“知识运用测试+职业判断测试+技能操作测试”为一体的，实现“即时分点测试、定期总结测试、期末综合测试”等多种测试功能，并兼具自动查错纠错及分析统计功能的能力训练与测试系统，形成“零时间”教学考核与评价反馈机制。开发集上传、同步讲义、课程选择等功能为一体的视频课堂系统，使资源使用者通过网络直接听取教学名师名家的同步课堂教学内容，扩大教学空间，提高学生的自主学习能力。
4．建设资源素材平台，使资源数不低于2000个。具体包括：编

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