建设大型仪器平台对地方高校“双一流”建设的意义
摘要：文章阐述了建设大型仪器平台对地方高校建设“双一流”学科的重要性。高校大型仪器平台的建设
与共享对于高校实验室建设一直是一项重要的教学任务。文章分析了构建跨学院、跨学科、支持面广、共用性
强的高校大型仪器共用平台的必要性，结合各院校的实践经验，探讨了建设大型仪器平台的策略，并进一步阐
明了建设大型仪器共享平台的关键作用。
关键词：大型仪器；地方高校；双一流建设；开放共享
中图分类号：G640文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）06-0300-02
收稿日期：2019-11-01
随着我国综合国力的不断增强，高校科研教学对精密仪器依赖性的增强，大型仪器设备对高校和社会的必要性日益凸显，其直接影响着人才的培养和科学成果的产出。本文阐述了建设大型仪器平台对地方高校建
设“双一流”学科建设的重要性。高校大型仪器平台的建设与共享对于高校实验室建设一直是一项重要的教学任务。文章分析了构建跨学院、跨学科、支持面广、共用性强的高校大型仪器共用平台的必要性，结合各院校的实践经验，探讨了建设大型仪器平台的策略，并进一步阐明了建设大型仪器共享平台的关键作用。一、建设大型仪器平台的必要性高校建设大型精密仪器设备服务于教学科研和全民创新创业，是实现科研变革的技术支撑，是提升高校教学质量、培育优秀的科研人才的有力载体也是高校与高校之间、与社会之间良好交流沟通的纽带，是促进社会经济发展的重要平台，更是助力高校建设“
双一流”学科的坚实后盾。大型仪器共享平台展示了高校实验教学的开放性、应用实践性和创新性，这一平台，使学生既掌握了理论知识，又掌握了操作规范，使其在大型仪器的相关实验中有较好的实践技能，发挥了每一个学生的特长，培养和发展学生独立自主的个性，也多方面培养了大学生的实践动手能力和创造力，为各大高校创新型人才的培育提供了丰富的硬件保障与资金支持，对建设和发展“双一流”高校具有一定的指导与促进作用。目前普遍存在地方高校建设时间短、设备不齐全、学校布局不合理和师资力量有限等问题，地方高校生源力量相对较弱，缺乏硬件设施，且地方政府对地方高校科研资金的支持力度不到位，没有充足的人才保障，因此建设地方高校大型仪器共享平台是很迫切的[1]。并且在大型仪器的购入中，会经常存在重复购置、利用率低、设备功能未开发、私有化和力量分散等问题，还有部分大型仪器因为追求更新换代而直接被淘汰。因此构建高校大型仪器共享平台，能在一定程度上充分发挥其对科学研究的支持作用，对教学科研、学科建设和社会服务有很大的促进和增益效果[2]。二、建设大型仪器平台的策略
1.完善制度。为保障大型仪器平台的顺利开展，各高校也需完善大型仪器设备相关的管理制度，建立开放共享指标体系，拟定学院大型仪器共享管理细则，
规范开放共享服务流程。以合理、科学、规范的规定使大型仪器设备在各个环节有章可循。使不同的管理层拥有不同的管理权限，明确责任，合理分工，制定相关规章制度及使用登记本。规范制定大型仪器使用收费标准，实行有偿使用制度，并在网上公布实施。可根据实际情况，制定有高校特的共享效益及激励制度和科学合理的管理实施细则，规范共享服务流程，从而
构建人性化、自动化、科学化、规范化的大型仪器共享平台。
2.资源配置。高校大型仪器设备普遍出现设施不完善、同类设备重复购置、仪器私有化、高档低用、设备利用率较低等现象。这导致了学生科研进度的滞后，学科之间、学院之间甚至学校之间交流合作机会的减少。建设大型仪器共享平台，配置专用场地、专人负责、集中管理，仪器按研究方向和仪器功能分类整理，优化资源配置，面向校内外开放，可最大限度地解
决这些问题，提高仪器的共享范围和使用效益，发挥大型设备对科研和社会服务贡献的作用。
人力资源问题是共享平台建设的核心问题。加强实验技术人员队伍建设，建设稳定性强、具有过硬的
马双龙，李仪，李凯，张静静
（河南农业大学资源与环境学院，河南郑州450002）
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实验技术和设备仪器功能开发经验的高水平人才和专业团队[3]。加强实验科研队伍建设，培养学习能力强、专业性强的科研人才。组建有学校特的专业人才队伍是推动平台深化发展的关键，每一个大型仪器设备都要配备专业人员的负责及管理，包括基础数据管理、实验安全管理、开放共享收费管理和送样检测管理等等。配备管理人员及测试人员等，使其分别进行登记、收费、档案管理及接样、测试、维护等工作。制定相应的政策激励制度，构建合理、平等、科学的人才评价体系。
3.建立线上共享平台。虚实结合，建立共享门户管理网站，实施网络信息化管理模式，有利于整合设备现有资源，避免设备重复购置现象，提高仪器设备使用率。线上信息平台可通过智能终端控制设备，及时地展示学校设备的基本信息、使用仪器设备的规章制度、相关通知公告、收费标准及缴费信息和服务操作指南等，也可以反馈相关内容，服务于学校及社会[4]。需使用仪器的人员可在线上进行预约，严格按照预约时间进行实验，防止预约时间交叉重叠，这可以及时、透明地反映大型仪器设备的使用情况，也可增强使用者的时间观念及责任意识。
4.人员培训及仪器维护。由于大型仪器精密复杂，操作起来也十分困难，因此只有掌握了理论知识，懂得了仪器的科学原理，并且熟悉操作规范才能开发仪器设备使用功能，才能最大限度地发挥大型仪器设
备的作用，并延长其使用寿命，降低损耗率。
设立维修维护基金，使仪器得到及时的维护维修。大型仪器管理和维护的最终目的就是将仪器管理好，维护好，尽我们最大的能力去延长和发挥大型仪器的使用价值。让大型仪器更好地服务于高校、企业等各地科研工作上，助力高校“双一流”建设，促进经济发展。
三、建设大型仪器平台的成效
建设高校大型仪器共享平台，是将现代精密仪器用于提高教学水平质量，培养创新型人才和建设“双一流”学科，实现实验教学改革的有效途径，符合当代社会发展，有助于改善仪器资源浪费，利用率低等现状，将科研创新有效转化为科技成果，是高校可持续发展的必由之路，更是各高校践行国家共享发展理念的体现，是科技资源得到充分发挥利用的体现，也是建设创新型国家的必然要求。
实验教学可以培养学生的实践创新能力，提高学生的学习能力和综合素质，其也是高等教育教学中的重要组成部分。实验教学离不开仪器设备，更离不开大型仪器设备。因此，建设一个跨学院、跨学科、支持面广、共用性强的大型仪器共用平台，给全校及社会提供仪器设备使用的服务，提升学校的管理水平，开放于社会，服务于社会，为科学研究的开展和人才的培养提供支撑的必要条件是建设“双一流”高校的必由之路。
郑州网站建设
更大力度地保证学生可以充分利用现有优质仪器设备资源进行科研探索，提高学生的研究创新能力。加快当地创新人才培养、通过网络技术推动科研机构及高校的创新成果的发展及应用。
充分发挥高校的教育特和学科优势，结合学科发展，突出学科优势，有效地提高地方高校之间良好的科研资源利用率，营造学术研究氛围，有利于促进学科之间、高校之间的交流与合作，高校与社会及科学院所之间技术创新成果的交流与互动，可增强整体发展潜能，促进平台的建设和开放性发展，可有效提高教学水平及科研能力，推动“科教兴国，人才强国”的战略实施，也是我国向创新型国家战略目标迈进的标志[8]。
合理利用设备资源，节约教学成本的同时使更多学生受益，提高人才培养质量，为“双一流”学科建设和地方经济发展提供有力的技术支撑，加快了产业升级和经济效益的发展，迎来科研与社会效益共同丰收。
地方高校建设大型仪器设备共享平台是一项艰巨且复杂的工程，要从实际出发不断进行探索，以提高学生科研及创新能力和高校科研教学水平为根本目的，最大限度地利用科研资源，提升整体科研水平。为高校“双一流”学科的建设保驾护航，为增强全社会的科研创造力添砖加瓦。
参考文献：
[1]赵明，初旭新，祝永卫，宋秀庆，王安冬，杨金福.地方高校大型仪器共享平台建设的探索与实践[J].实验室研究与探索, 2019,38(01):256-259.
[2]范霞，陈荣顺，辛志宏.高校大型仪器平台管理模式探究[J].设备管理与维修,2018,(12):20-21.
[3]陈翠霞.高校大型实验仪器开放共享平台的建设[J].化学工程与装备,2018,(12):323-325.
[4]刘渝萍，周小元，张红菊，陈昌国，鲜晓红.高校大型仪器开放共享平台的多元化建设[J].实验室研究与探索,2018,37(02): 285-288.
The Significance of Building Large Instrument Platform for Building Double First-class Discipline in Local
Colleges and Universities
MA Shuang-long,LI Yi,LI Kai,ZHANG Jing-jing
(College of Resources and Environment,Henan Agricultural University,Zhengzhou,Henan450002,China) Abstract:This paper describes the importance of building a large-scale instrument platform for the construction of dual-class disciplines in local universities.The construction and sharing of large-scale instrument platforms in colleges
and universities has always been an important teaching base for university laboratory construction.Combined with the
practical experience of various institutions,the strategy of building a large-scale instrument platform was explored,and
the effectiveness of building a large instrument sharing platform was further revealed.
Key words:large-scale instrument;local university;"Double Tops"construction;open sharing
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