第三章第四节函数运算
【一】教学目标
知识与技能：
1、学会利用函数快速求和。
2、掌握其他函数的计算方法
过程与方法：
通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：
通过师生的相互交流和团队的协作学习，培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，体验探究问题和学习的乐趣。
【二】教学的重点和难点：
重点：掌握求和函数的运用 难点：其他常用函数的运用
【三】教学预备：多媒体网络操纵系统、足量的电脑、Excel
【四】教学方法：讲授法提问法讨论法
【五】教学安排：1课时
六、教学过程：
〔一〕引言
1、 提问：前一节课讲了哪些内容？学生回答
2、 手动运用公式如何计算数据？
学生讨论，并请个别同学回答。
引入课题：我们上节课是通过自建公式的方式计算数据，在Excel中能够利用一些函数来进入进行统计和分析。
〔二〕讲授新课
1、如何利用函数快速求和？重点
Excel为我们提供了一些内置的公式或函数，能够依照你的需要选择假设干，并加以应用。
演示：P57中的做一做，填充相同的数据。注意公式的选择和指针的变化。
任务一：依照课本的提示和步骤，完成P59中的试一试和做一做。
“FX”→“常用函数”→“SUM〔求和〕”
2、如何使用其他函数进行计算？难点
在Excel中除了求和外，还有平均值、计数、最大值、最小值等常用函数，以及其他函数，利用它们能够实现许多功能。阅读表2—2。
方法与求和函数类似。
一个完整的公式由三部分组成：运算符、函数名、起讫范围。
演示：P61的图2-33，填充相同的数据，注意范围的选取。
任务二：P62的做一做和试一试，输入公式，并计算。
〔三〕小结
1、求和函数的使用，还能够自建公式实现相应功能。2、预置函数如何选取？
让学生回忆本课内容，老师总结。
七、教学反思：
本堂课内容较为简单，重点在于函数的使用，通过教师操作，学生动手练习，加深学生对知识的理解与掌握，调动学生学习积极性，收到了良好的教学效果。

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